试自己去写一部作品，而不是抄袭。
下一部连载的作品是一部文言文作品，我打算写罗贯中的三国演义，提倡古文的学习风。而相对来说三国在四大名著中还算是最为直白的，初中生也可以阅读，只是没有几遍通读和研究你还是看不懂。所以我只能先写一篇为学，这是有文起八代之衰的韩愈写的，我把他写在芳草地的下一次发行是发表。
为学：
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。
于老师看着这么一篇如此经典的文章出来后，满脸的震惊，那眼光都能杀死我似的，仿佛在问，你怎么可以这么妖孽？
“老师，写一篇可以么？要不要翻译一下？”
“那倒是不用，这一期如果要是发行的话我打算在学校内免费，按照师生比例分配，就以五分之一为好，这样的话有学校的老师帮着你翻译，我想他们还会把这篇文章拿到课堂上讲。”
“那就麻烦老师了。”
“对了，你的稿费统计完了，过两天就要放假了，有没有什么活动？”
“啊？稿费啊，有多少啊？”我很财迷的问于老师。
“以前是一期五百，后来我和耿校长商量过后决定给你百分之五，毕竟销量很好，也为学校打响了名气，我们一中现在最不缺少的就是生源了。现在全市各个地方的家长都想要把孩子送到我们学校来就读呢。”
我一阵郁闷，你别拿百分数糊弄我啊，直接告诉我有多少钱不就完了么？于老师好像看出了我的想法，把我老爸的存折拿了出来，我因为年龄太小，所以让我老爸开了个户头给了于老师。
我接过于老师递过来的存折，打开一看，6位数，这么多，上面有10万多，我计算了一下，估计是初二之后才给我换的分成，这时候大家都很穷的，一年可以赚200万？
其实我现在的算法是不对的，本身校刊是有成本的，有像我这样拿分成的，还有像之前一样拿着每一期多少钱的人，还有是按投稿质量算的，随着校刊越做越火，也越发的有名气，终于吸引来了一位实力派找到了我们。