孟德兄似乎和袁绍是老朋友，二人叫上公孙伯圭大人，刘伯安大人一边喝酒说话，一边投壶做戏。或者应该这么形容：形作投壶作戏，实则借罚酒叙话。我也过去挨了几杯罚，顺便听他们叙谈。他们倒没有对我保密，一直都在谈如何对付鲜卑乌桓人的，刘伯安大人似乎是个安抚派，其他三人却都是好战分子。我给了点折中的意见，言及若能挑动这两拨人打起来，为最好。且鲜卑和乌桓的很多部落之间都有大仇，若有能言善辩者，痛陈其中厉害，许以丰厚回报，应该不是难事。共敌不如分敌，分敌不如引敌内乱。孟德兄说这样最好，刘伯安大人说这样也好，另外两个好战者却不以为然。我以酒力不济为由告退，他们依然还在争论。
池中有几艘船已然出坞，其中便有我曾乘过的画舫。有夫人们一起的，有小孩子们一起的。尤其是小孩子们一起的那条船，因为几个孩子在那里拨弄帆桨，最是令人不放心，吓得夫人那条船常有惊呼声出。
孔融大人却与老师在临池的亭中下棋，对水中嬉笑呼斥充耳不闻。不过亦非心在棋局之中，除了孔融大人不时饮酒，还时而闻得二人吟诵春秋左传之中词句，好似正相互争辨解析。提到某处时，老师往周边一看便见到近处的我，招手将我叫过去。我合袖抄手前趋几步便行学生之礼，再起身恭列老师身后，问老师寻学生有什么事情。老师问我士燮大人近况如何，我说一切甚好。老师问我如何待他，这个我曾考虑过，应着老师这么问我，我便答道，打算拜为丞相，待以师礼。
老师点头，笑着捻一白子，也未看我，只是似乎将棋子在我眼前晃道：“这便是步好棋。”随即，落子。
孔大人本也笑着看着我，这时低下头看了看，顺势抿了一口杯中之物，捋了一下髭须，笑道：“这未必是步好棋。”
眼见老师白棋一隅攻入一黑子，其边角未紧之处还有黑棋楔入，当真凶险。
老师却不慌张，慢条斯理在旁边黑白相缠之处打入一子，“前一子做活根本，这一子才可深入腹地。”
文举大人也笑笑，举杯一饮而尽，略一思索，却在更远处落子，“两害相权取其轻，楚公意不在此，何故只在边角处做文章。”
老师却回到边角连了一子，文举大人似乎有些轻松，赶紧在刚才落子处又补了一手，老师也在刚才边角处又落了一子。
“舍本逐末，吾之过也。”文举大人忽然有些沮丧，叹了口气。
“文举贤弟气数不在此，愚兄却命系此处，只得如此啊，呵呵。”
“这盘棋再无其他，今双方根基皆固，只能数子论输赢了。”
“愚兄之棋虽纵横南北，有气者却只南北两块，其间纵断，两端皆可独活。中间虽能有斩获，然重中之重者，仍是根基也。”我总觉得老师最后那一手本不需要回去补连贯通，但是既然老师故意如此，想是希望点醒我什么。
不过老师和孔大人居然还真的要清盘算子定输赢，兀自官子收劫不止，看来好胜心皆重。忽听池面喊叫声更大，眼见小孩们的那艘船身竟横着慢慢向亭子撞来。
赶紧向老师他们示警，老师和文举大人都转头看了看。一见船身更近，身后侍应都开始尖声提醒。老师便欲起身离开亭子，却被文举大人一把拉住，悠悠说道：“兄长若走，这局便算输了。”
老师哈哈大笑，也不走了，真就坐下，继续算了起来。
这可把我这个学生急坏了。不便打扰，只得赶紧绕过亭子，行至水边，亭子半身悬建于水上。眼见船越来越近，船上小孩们似乎也没有了办法，有些就呆呆看着。当下，也顾不得多了，踩入水中，幸得岸边水浅，只是有些陷人，扶着亭子在水中的基柱，蹒跚几步行至亭前，一脚站于泥中，一脚后蹬岸边基石，半条腿淹于水中。瞅得近处，在泥中拔出脚来一起蹬住基石，同时双臂伸出撑住船身。
小时候在白水河玩水的经验告诉我，在水中漂浮的物事是很容易推动的，比如子渊坐在船上，我在水下也能给他托到河中心去。不过这条稍微有些例外，就觉得船头方向压得我左臂几乎要弯，脑海中那船上坐满了几千个子渊那样的胖子似的，勉力抵御仍不能遏制，船似乎要往左手方向翻下。想起自己现在横在水面之上，该是船头要往岸边撞去，看着不会撞到亭子，心下稍宽，却仍需撑住，避免自己落入水中。
“子睿，你怎么样？文举贤弟，算你赢了。”老师终究放心我不下，看到船如此运行，像是明白了我在干什么。听得亭中地板响动，老师到了我的头顶附近，看着我在下面撑着船。
“老师，没事！”我自己都觉得我的声音有些奇怪，看来身体横着，嗓门都变了。
船头忽然撞岸，手上传来一阵剧震。随即船身似乎弹离岸边，顷刻之间双手无可攀附，心中立时知道后果如何。
于是，我看着眼下的水面，吹着阵阵凉风，冷静地考虑着有无补救措施，却依然无可奈何地又像一只癞蛤蟆似的落入水中。
要说我的两位夫人不知为何都喜欢用这种动物形容我