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第二百八十八章 《蝴蝶效应》(3更求订阅)(2 / 3)

蝴蝶效应是美国气象学家,爱德华·罗伦兹1963年,在一篇提交纽约科学院的论文中分析了这个效应。

“一个气象学家提及,如果这个理论被证明正确,一只海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化。”

在以后的演讲和论文中他用了更加有诗意的蝴蝶。

对于这个效应最常见的阐述是:“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”

当然,“蝴蝶效应”主要还是关于混沌学的一个比喻。也是蝴蝶效应的真实反应。不起眼的一个小动作却能引起一连串的巨大反应。

后来蝴蝶效应不仅是气象的一个学说,更是,人文、社会、经济、等等,很多方面都能呼应的说法。

其实我国古时候就有这样的言说。

在《吕氏春秋·察微》中就有这样的一例子:

“楚之边邑曰卑梁,其处女与吴之边邑处女桑于境上,戏而伤卑梁之处女。卑梁人操其伤子以让吴人,吴人应之不恭,怒,杀而去之。吴人往报之,尽屠其家。卑梁公怒,曰:“吴人焉敢攻吾邑?”举兵反攻之,老弱尽杀之矣……”

大体解释就是说:

“楚国有个边境城邑叫卑梁,那里的姑娘和吴国边境城邑的姑娘同在边境上采桑叶,游戏时,吴国的姑娘弄伤了卑梁的姑娘。卑梁的人带着受伤的姑娘去责备吴国人。吴国人出言不恭,卑梁人十分恼火,杀死吴人走了。吴国人去卑梁报复,把那个卑梁人全家都杀了。卑梁的守邑大夫大怒,说:“吴国人怎么敢攻打我的城邑?”于是发兵反击吴人,把吴人老幼全都杀死了……”

就是一个小事情,一个我们很不经意间的所作所为,都能引起一种连环反应。

上一世的《蝴蝶效应》是一部由埃里克-布雷斯、j-麦凯伊-格鲁伯执导,艾什顿·库彻、艾米·斯马特、等主演的科幻惊悚电影。

于2004年1月23日在美国正式上映。

电影讲述伊万在小时候经历了一系列糟糕的事情,损坏了他原本完美的人生。

在童年可怕记忆的折磨下,伊万请求心理医生的帮助,医生鼓励他把发生的事情一件件详细记下来,但是事情变得越来越糟糕。

其实说白了,就是一个对自己生活很不满的人,偶然发现自己的能穿越回未来,所以他回到未来改变了自己,却发现,改变的结局并不美好,反而越来越糟糕。

经过多次的实验,一次比一次糟糕。

最后实在接受不了的主人公,在绝望之下发现,要想事情不糟糕,只能回到母亲怀胎十月的肚子里,把未出生的自己扼杀掉,只要没来到世上,那么就不会有这糟糕的一切。

所以,结尾就是回到母亲肚子里,自己扼杀了自己。

当然剧情不是这样简单,还有同样受到这样折磨的精神病父亲,这是家族的遗传。

其中,拍摄的手法,更是添加了很多的蒙太奇和交叉片段,就如诺兰的《记忆碎片》一样。

这一次,王梦想要拍出来,不想要悲伤地结局。

但,悲伤的结局是这部电影几乎成神,位列经典的重要原因。

你若来个欢喜团圆的结局,那前面所营造的所有恐怖和离奇,就显得尴尬无语了,就像承接的不圆润一样,那样会毁了这部电影。

所以,王梦找到了当初拍《同桌的你》时的结尾。

不过?这次不是两个结尾,而是三个。

一是美好结局,一是原结局,一是悲伤继续没扼杀自己的结局。

三个结局有三种选择,好坏全凭大家。

当然王梦这样做,有点言不由衷狗尾续貂的样子。

奈何,自己的结局就是美好的结局,而美好的结局,本电影里显然不可能,只好有多个结局,共大家选择。

就算成不了经典,王梦也不在意了,活在当下吧。

这部电影很不简单,不仅是单单的蝴蝶效应,还有心理学,精神病学、混沌学等等学说。

其实,这部电影最明显的教育意义是:

提供了一次又一次的反悔的机会,提供了生命的多种可能性,一个回到过去改变命运的梦。

基于一个完美主义者的疯狂,主人公伊万在他记忆模糊的那些集结点上,建起他应有的记忆。

而这些记忆建起了之后,他之后的记忆将因为蝴蝶效应而全部被改写,于是他的人生也就跟着不停被改写。

没有人的人生是完全美好而无缺憾的,所以当认同了现有的缺憾之后,世界才会变得更美好,而不至于,不停地祈盼更美好更虚妄的一切。

故事就是在告诉我们,一定要活在当下,没有人的一生是完美的,缺憾也是一种美。

那么问题又来了,这何尝不是如宗教中的七种罪恶的另一种展现。

不要妄想,不要贪婪,不要痴迷,不要等等……

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