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我不胜其烦叙说那些与支书有关的话题，或许诸位早已厌烦——我为何要老去聒噪那些到东西呢？我们说好要谈自己的工作、生活，怎么尽扯别人的事儿呢?你们只要稍稍用心，一定会明白我诉说这一切的用意……
我们村支书，渺小得微不足道，却是名副其实的“土皇帝”，他爱怎么折腾就怎么折腾。村中人人都抱“自扫门前雪”、“事不关己高高挂起”的处世态度，更滋长了他的胆大妄为——一次普普通通的学校建设，他给自己挣回那么多钱，在其它事务中又会捞回多少好处呢？难怪一个小小的村官会有那么多人暗中较劲争抢着要做！许多人认为我们校长参与这次学校建设，忙得不亦说乎，一定是与支书合计着捞钱，否则他肯那么卖力气吗？……
“那些人个个是脑瘫，常识问题也不懂！”文链气呼呼地打断辛迪的话，板着面孔说，“一个孩子叼住****吃奶，岂容他人吃上一口？”
我们几个又被文链的态度逗乐了。汉逸笑出声说：“你这东西，那么偏激，说话文雅一点好不好？”
辛迪没有笑，他觉得文链所说的是一个严肃的话题，没有什么好笑的。稍稍停歇一会，他仍旧一本正经地说——
俗话说“金无足赤，人无完人”，我们身边完全纯洁不存杂念、贪欲的人是不存在的，校长或许也曾想乘机有所收获，但人家汤肉通吃，他绝对不能得到自己想要的东西！这说明了什么呢？
“这说明我们小学老师任何时候都弱势！”汉逸说，“幸亏手短拿不到东西，否则一定贬损他在人们中的形象。”
老同学道出我想说的话——我们是弱势群体，好处轮不到我们头上，有亏却得先吃！我说出一串那么长与支书有关的事儿，就是为了说明这一点。
——的确那位校长有口皆碑，村里人人尊敬他，今天许多人仍在深深怀念他，为他的早逝而惋惜。他获得好名声，一方面是因为胸襟开阔、工作方法灵活、能设身处地地为他人着想，老师们在他手底下工作感到愉快；一方面是因为在我们村小学工作十几年取得好成绩：他既是校长，又是毕业班数学老师，每一年都教出一两名学生考上县重点中学……这些学生又几乎全读上大学——短短十几年时间，一个小山村出了二三十名大学生，多了不起！学有所成的年轻人谈及童年往事的时候，首先谈到的就是校长，一谈及校长心里就不由得都被浓浓的感念之情和深深的敬意填满……
可惜，好人不长命，校长在一次车祸中意外身亡。出殡之日，村里老老少少男男女女自发加入送葬的队伍；这支高高矮矮服装各异的队伍绵延几公里长，缓缓行进。阵阵哀乐声中，送葬的人个个垂泪，个个扼腕叹息……百姓心中自有杆称，单就这次送葬就能掂量出他在人们心中的分量！
“该死的不死，不该死的却先死，老天无眼！”
“该死的死了，我马上买豆腐买酒吃，庆贺庆贺！”
“不光你一人买豆腐买酒吃，全村人都买——谁都高兴，谁都庆贺！”
毋庸言及，他们口里“该死的”人指谁。校长的死引发一串议论，这些议论又把许多老师带进有关人生意义的思索。很长一段时间几乎所有人都认为，一个人只要钱挣多了，买豪车、盖洋楼，日子过得风风光光，那就叫本事、那样才叫有价值——到底是这样的人生有价值呢？还是像我们身边的许多老师那样，一生甘于清贫默默无闻地在七尺讲台辛勤耕耘有价值？我实在难以回答……
后来，胖教导接替老校长，成了我们校的校长。虽然他话里话外带着对老校长不幸身亡的惋惜和悲伤，但我们明显地看出他身上更多的是庆幸和窃喜——要不是这场意外，怎么会轮到他当上这间小学的校长呢？因为他当上校长，我像许多老师一样，格外关注他。他的身躯似乎显得更加臃肿肥大，面庞饱满，面色红润，两腮胖嘟嘟地鼓起，沿鼻子嘴角划开两道小深沟；眼眶往里陷，两颗眼珠子就像两颗小黑豆，亮光闪闪；两道眉毛就像牙刷头嵌进去的一样，根根发丝灰白相间，又粗又硬直往脑门上伸展；短平的红鼻子往下长到上唇，鼻头猛地往里卷，又尖又弯，就像猫头鹰的喙；尖嘴薄唇，小小的圆下巴只是一小段圆弧，似乎它老想躲进鼻尖底——两腮的肥胖更凸显圆下巴的细小……从外部轮廓看，那张脸是一个扁平的等腰三角形，从细处着眼则是一张猫头鹰的脸。他的外貌富有特征，使人过目不忘；他的性情更不同一般，让人觉得不可理喻，又叫人感到难受。他敬仰历史上的清官，渴盼在人们心中树立清廉的形象，一些求助与他的人出于礼节拎着大包小包到其门上，他面红耳赤怒目瞋视，大声喝道：“你把我看成什么人，谁稀罕那点东西！拿回去——不拿回去不给你办！”搞得对方心扑腾扑腾乱跳，尴尬不安。教了几十年的书，教出许多优秀毕业生，便感到自己了不起，是个权威人士，言行绝对称得上典范，容