确定自己是“天才”了，离梦想实现也就更加的近了。
“嗯？应该……没错，题目有点问题。那好，第二题还是由你来回答，”冯老师看了看林晓武，眼前的事情有点出乎意料，但略一思索，林晓武的答案居然……似乎……就是正确的，最后还是继续问了下去，“一小孩拿100元假币去商店买东西，此商品进价21元，售价25元，老板找不开，去邻居家换了100元零钱，找给小孩75元，不久邻居发现钱是假钱，来找老板，老板又还给了邻居100元，问老板总共赔了多少钱？”
“老师，我猜是200元。”林晓武猜道。
“答案高了……”冯老师抬头看了看林晓武。
“那就是196元，”林晓武说道，“老板共赔的钱=100+(100-25)+21=100+75+21=196(元)”
“还是高了，再猜。”冯老师索性陪学生玩起了“看商品猜价格”的游戏。
“要不然是96元。”林晓武说道，“小孩得到的等于老板赔的，小孩得到老板找的75元钱，再加上那个东西进价是21元，所以老板总共赔了96元。”
“这次低了。”冯老师继续扮演“主持人”的角色。
“应该……应该是100元，”林晓武的回答开始渐渐变得自信起来，“邻居换钱并不影响这一题的结果，老板的损失应该是75元加上商品的钱，就是75+21=96元或75+25=100元，而商品本身已经卖出去了，卖出去的钱是老板应得的，应该按照25元的价钱算，所以老板总共赔了100元。”
“第三题，小数比较大小的概念是否矛盾？书上的概念说先比较整数部分，整数部分的那个数就大。如：0。99……和1。0比较大小。按照书上的概念比较，因为0＜1，整数部分已经比出大小了，所以0。99……＜1。0，问，这样比较是否正确，为什么？”冯老师继续“考验”林晓武。
“0。99……是逼近于1的无限小数，一般小数比较大小的概念不适用。可以这样解释，1-0。99……=0。00……=0，小数点后无穷位都是0，所以0。99……=1。”林晓武乘胜追击、势如破竹，“或者也可以这样解释，(0。99……)=[(0。99……)×10-(0。99……)]\/9=[(9。99……)-(0。99……)]\/9=9\/9=1，所以，0。99……=1。”
“嗯……第四题，老爷爷拉着一车大葱来到菜市场里卖，葱卖两块八毛钱一斤，总共一百七十五斤，有个年轻人提出要单买葱绿或葱白，老爷爷说可以，葱绿一块两毛钱一斤，葱白一块六毛钱一斤，于是年轻人让老爷爷把葱绿葱白分开称，称得葱绿七十五斤，葱白一百斤，最后年轻人先买葱绿，再买葱白，买走了老爷爷所有的葱，问，年轻人买走葱绿和葱白一共用了多少钱？这是为什么？”冯老师说道。
“叮铃铃……”就在这时下课铃响了。
“…………”