第二十四章小荷才露尖尖角
1988年3月，县教育局调我到唐河镇教育组工作，任教育局组副组长，主管教育组全面工作。当年，我31岁，正是血气方刚的而立之年。上任伊始，我花了一个多月的时间，对全镇42所学校进行了一番体检式的调研。之后，我确定了三个方面的工作重点。
一是调整各校领导班子。主要是六所初中和镇小学。
军队有一句口头禅：兵熊熊一个，将熊熊一窝。要开创唐河镇教育工作的新局面，主要是选配好校长。而这六所初中和镇小学，是唐河镇教育的门面。这几所学校能开创工作的新局面，既能体现唐河镇的教育面貌，也能带动全镇各校教育工作。这六所初中和镇小的领导班子是早几年胡组长实施“教师选校长，校长聘教师”的改革试点中走上校长领导岗位的。这些人走上领导岗位后，推动了唐河镇教育工作的创新与发展。在胡组长“升学率就是学校的生命线”的教育思想鼓动下，他们在抓升学率上确实做出了贡献。但随着时间的流逝，他们失去了刚上任时的激情。现实面前，他们认识到，从校长位置上继续往上升，已没有了优势，进城也困难。所以，产生了混日子的思想。他们疏于教学管理，而热衷于阶段性的中心活动。如县教育局组织的体育运动会、文艺汇演等。在这方面，他们舍得花功夫。在他们看来，这样的活动，时间短，见效快。一旦取得较好的名次，或拿到奖状，就为自己赢得了荣誉与资格。他们就可以躺在这荣誉与资格上享受一段时间。而日常教学管理是一项细致、具体、没有止境的工作。尽管大家知道抓教学管理与不抓教学管理，效果不一样。但大家也知道在日常教学管理上花再多的精力，一时也见不到显著效果。所以，在一些学校，日常教学管理工作有放任自流的迹象。但我也知道，一上任就调整领导班子，肯定会找来很多是非。况且胡组长只是拟任县教育局办公窒主任，通知书还没有下达。他本人虽然不主持唐河镇的教育工作，但人还在唐河镇教育组。这些校长又都是胡组长选配的校长，曾为胡组长挣得荣誉，地方上也有些影响，人民群众只知道这些校长抓升学率有功，他们并不知道，这些校长已经失去工作动力。但我鼓励自己，任何工作都有难题，都有阻力，要工作、要开创工作新局面，就必须打破旧格局，排除阻力。于是我变动了这六所初中和镇小学的校长人选。向端明调任镇小校长。在此之前，向端明是村小校长。唐河镇中由徐政斌升任校长。在此之前，徐政斌是唐河镇中的教导主任。大家知道，向端明与徐政斌两人都是我师范的同班同学。另外两所初中校长是直接从老师中选拔的。还有一所初中也是由教导主任升任校长。只有一所初中的校长没有动。消息一传出，舆论哗然。说得最多的是我任人唯亲，有意拆老组长的台子。反映最强烈的是唐河镇小学。唐河镇小学校长在该校工作二十多年，是由老师到教导主任，再到校长，一步步升上来的。而镇小的老师大部分是镇政府、镇机关单位的家属，校长与这部分人的关系也处得不错。消息一经传出，这部分老师就为原校长打抱不平，并为其四处活动，还引起了镇党委的重视。镇党委指派分管教育的副镇长和我谈话，批评我工作太武断，这样大的人事变动，不向镇党委回报，自行其是，并说，社会上有很多议论。说我是任人唯亲。我面对副镇长的批评，先是诚恳的检讨，并承认不向镇党委回报是我工作的失职。不过，对任人唯亲，我不大接受。这些人中是有我的同学，但古人也讲过，内举不避亲，外举不避仇。这些人适不适合校长工作，还有待检验。副镇长有点不高兴，激动地说：“你这样做，风险很大。一旦出了问题，后果自负。”我对副镇长说：“我知道这样做是冒风险的，但我也知道，不冒风险，四平八稳地开展工作，是无法开创工作新局面的。”副镇长知道我不会改变主意，于是直截了当地说：“我今天来，是受镇党委、镇政府委托，我希望你对你的人事安排多听听镇党委、镇政府的意见。最好稳妥点。”说完，有点不高兴地离开了。
在人事安排上我没有听从镇党委、镇政府的意见。
第二方面的工作是抓好勤工俭学。
唐河镇中小学42所，有茶园五千多亩，这既是一笔财富，但管理不好也是负担。他会影响学校的日常教学工作，也会影响人民对学校的看法。42所学校中，有的村小才一百多个小学生，而茶园面积竟有一百多亩，每个学生负担一亩多茶园的管理。茶叶采摘高峰期，学生几乎天天忙于采茶，严重影响学校的正常教学秩序，与勤工俭学的初衷完全不符合。学校开展勤工俭学，目的是培养学生的劳动观点，养成热爱劳动的习惯。而现在的勤工俭学成了学生的负担，不但影响学校正常的教学秩序，而且影响学生身体发育。小学一年级的孩子，才七岁多一点，也有采茶任务。家长意见很大。另外，老师的大部分精力也牵扯进去。老师一方面要组织学生采茶，一方面也要负责茶叶加工、茶叶出售等工作，这些严重影响了老师的工作与休息。而且也影响茶叶的加工质量和茶叶的销售价格。基于此，我组织、成立了唐河镇教