，减少不必要的损害；培训学生，提高他们自觉接受老师雕刻的意识。只有抓住这个过程，才会有值得期待的结果！”金校长认为我这种想法太繁琐，不便操作，予以否定！我知道自己与金校长谈不拢，出门时，说了句不着边际的话：“‘群龙无首’被你们这些人歪曲了！”金校长倒是一个十分有心的人。后来，他在全体老师会上专门谈了“群龙无首”这个词。他说：“纪主任说我歪曲了‘群龙无首’这个词，我查了字典，查了《易经》。‘群龙无首’词典的解释是‘一群龙在一起，没有一个头，乱糟糟的。’而《易经》的解释是‘一群龙在一起，没有一个头，大家能和睦相处！’纪主任说我歪曲了‘群龙无首’这个词，意思是我违背了《易经》的意思，而采用了词典的意思。这实际上是批评我工作不民主，喜欢搞独裁。我不知道纪主任是否同意我的说法？”金校长这一番话，在我看来，其实是在卖弄。他根本不配我给他讲民主与独裁。我从此之后，就变得懒得理他了！
周家驿镇初级中学还有一位数学老师，与金校长一样，都是县一中的老三届高中毕业生。在我未进学校之前，他一直教初三的数学，而且是把关老师。只是这位把关老师，站在把关的位置上，没有把好关。再加上自恃才高八斗，又口无遮拦，与历任学校领导及大多数老师都没有处理好关系，是一个被人取笑而又不受欢迎的老师。由于金校长在来校之前，就对这位数学老师有所了解，也不待见他。而我在来校之前，对这里的人和事毫无了解，所以，没有任何戒备心理。曾有好心老师提醒我，要少与这位数学老师接触。我也只当是老师的关心，而没有特别在意。由于这位数学老师在原有的老师中没有了市场，所以，闲时便是与我有了更多的接触。而我因初来咋到，有本事的老师不屑于与我接触，没有本事的老师他们又好起哄，所以，也抱着让我出洋相的心里敷衍我。在这种情况下，我与那位数学老师似乎有一种“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感觉。于是也乐意接受他的接触。而这位仁兄一高兴又口无遮拦。一天，在办公室当着部分老师的面，戏谑地说：“纪主任是我校唯一的共产党员，而我历来被看作反对派。是没有加入国民党的是国民党员。我和纪主任是我们学校‘国共合作’的现实版。”这话传到金校长耳朵里了，金校长又传到镇教育组、镇政府领导的耳朵里，并添盐加醋地说我缺乏政治敏感性、不具备一个共产党员的素质。以至后来，那些领导到学校来，总是避开我。而我早就养成了对不屑权贵的不屑，从来是报以不屑的坏脾气！李白那种“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”与陶渊明那种“不为五斗米折腰”的傲骨，我一直是当做精神钙片服用的。所以，也对那些权贵敬而远之。后来，金校长又将教导工作，移交给了另一位副教导主任。我意识到了自己的危机，这金校长是让我自生自灭。我自己筹划，将教导工作移交出去，我也求之不得。这样少置气。但我不能让他们小看我，我向来主张“以实力说话”。在一次全校老师大会即将结束之前，金校长照例走过程：“纪主任有没有补充的？”在这之前，我都是同一句话：“金校长讲得很全面，按金校长说的办！我没有补充的。”而这一次，我是站了起来，提高声音，语气坚定地说：“我是县教育局直接任命的教导主任，主抓教学工作是我的职责。我们学校从前由于中考成绩，重点升学率为零，以致，当地老百姓小看我们。鉴于此，我们只有抓好这届毕业班，才有出头之日。为了振兴我们学校，我决定集中一切精力抓好毕业班。具体措施是金校长兼有初三（2）班化学，蹲点三（2）；纪主任兼有初三（1）班语文，蹲点三（1）班。以后这两个班的管理工作，在蹲点校领导指导下，实行班主任负责制，开展班级竞赛。以金校长一贯宗旨，以中考成绩论英雄！在具体实施过程中，三（2）班班主任独立自主地开展工作，不必向纪主任汇报；三（1）班班主任也是如此，也不必向金校长汇报。”此言一出，金校长嗔目结舌，全体老师哗然。连镇教育组领导、镇政府领导也惊慌不已。他们一方面对我突如其来的举动吃惊，一方面又担心这样的局面；他们一方面又想看我出丑，不想制止我的做法，一方面也不便制止我的做法。他们就在这样的惶恐中等待结果。
中考成绩出来了。全校有四人考取地区重点高中，这在学校无先例，使全镇震惊，也使县教育局震惊！因为每届中考，全县考取地区重点高中的人数，一般都在十人左右。而这一次，我们学校一下子有四人考取地区重点高中。自然要归功于他们调整校领导班子这一改革上来。这四人中，两个班各占两人，是平分秋色。遗憾的是考取县重点中学的为零。
我所教三（1）班语文成绩，平均分高于三（2）班21分，这让全校老师吃惊！学生从初二升初三时，是通过考试成绩重新编班的，一年后，却高于另一班21分，差距之大，让全校老师吃惊！也让全镇老百姓吃惊！
语文单科成绩，我班某学生是全县最高分。１２０分的试卷，该生得分１１２，这让县教育局教研室语文教研员吃惊！他说：“这是奇迹！”他曾