维。’夏小薇合上圣经放在桌上，站起来，竟然和大叔以前一样左右踱起步来。
凤仪欲言又止，她知道夏小薇此时应该在思考在组织语言。
不一会，夏小薇止住了脚步，转身过来。
‘小鱼，你知道为什么人与人之间学习能力会有所不同?’
凤仪不知如何作答，反问了一句，’你是指圣灵?上帝的灵指引所造成学习能力的区别?’
‘不，上帝还只是个正反双方都没有完全否定性证据的问题。我现在说的是现实的问题。’
‘那是什么原因使得我们学习能力的不同?’
‘思维!’
凤仪不致观点地点了点头，继续听着夏小薇接下来的话。
‘当你看到一个事物，你的大脑会根据你所看到的进行逻辑性的思考，而你大脑对这个事物的分析过程就叫思维。当我也看到你以此看到的事物，我的大脑也会根据我所见到的东西进行分析。虽然我们看到的是同一事物，但在我们脑中产生的影像又是不是一致的呢?结果是否定的，因为我们大脑的逻辑思维不同，进而产生了不一样的结果。如果换成是你向我描述你所看到的事物，我的大脑只会按它自己的逻辑进行分析然后得出一个影像，但这个影像肯定和你脑中的影像不同。’
‘你是说为什么老师讲的课为什么有人很快学会了，有的人很久才学会，那是因为有些人的逻辑思维方式和老师的很接近，所以老师按他的逻辑一表达，那些人就很容易掌握。’
‘也会有些人无论是谁讲述的知识他能轻而易举地学会，因为他有着很强大的逻辑思维能力，能轻松地转将别人的逻辑表达转换成自己的逻辑。’
‘我们一直找错了方向，如果真的有上帝的禁区，真的有上帝，那上帝变乱的不是我们的语言，也不仅仅是左右脑半球的思维逻辑。而是整个人类的思维方式，因为如果你和我有一样的思维逻辑，那会当我告诉你的一件事后，这件事在你脑中呈现的影像将会是一样，如果我们交流的是知识，那我们就像两台电脑一样，达到了共享两个人的知识。学习将是轻而易举的事情，就像是复制一个文件一样简单快捷。这样人类的发展速度将会是什么样子?这才是上帝所要划出的禁区，全人类团结起来的智慧，那才是上帝所要禁锢的，那才是蛇对夏娃说的，与上帝一样的智慧。’
‘那这和死亡有什么关联吗?’
‘这只是一个设想。记得以前我和你说过的我的贾教授意见不合的原因吗?’
‘实验的危险性，你那时候确信如果没有可靠的办法在梦中区分梦境与现实时，会让实验对象处于极度危险的境地。’凤仪想了想说。
‘所以当然我才询问了你有没有区分梦与现实的方法。’
‘那你认为危险会如何出现呢?’
‘这个问题其实不用回答，因为答案本身就是问题。’夏小薇，’危险无处不在，问题是应该谁才是最有可能让你处于危险。’
‘难道你是说自己。’
‘是的，自己才是对自己最危险地威胁，因为你完全不可能知道自己什么时候向自己发起攻击。’
‘可自己为什么要伤害自己呢?这完全没有理由啊。’
‘也许根本不要理由，或许那时候那个自己已经不是自己。’夏小薇说到兴奋处用手指在玻璃桌上直敲起来，‘我有过很我古怪的想法，想像自己各种死亡的情况。比如站在阳台上看着地面我会想像自己如果摔下去会是如何，肯定会死，死的样子是怎么样，死后你们又是如何站在旁边观看与议论。又有可能我不会死，因为这个距离我会自信摔不死，于是又产生一种想跳下去试一下的感觉，但这时就会有一种感觉阻止我，那就是死亡。人的本能会对死亡产生恐惧，这种本能会让我害怕跳下去后的情形，于是我的双脚被锁定了不可能做出跳跃的动作。但好奇是人类的本性不是吗?当然这只是其中一种而已。’
‘如果你看着一把刀，你的脑子里肯定会对它作分析，就如上个例子一样，你总会分析到它割伤你，甚至会是它划过你的喉管，刺透你的心脏等等。然后这一切危险就仅仅是一念之差。’
‘我想我明白了，因为自己永远不知道自己会如何对自己进行伤害。所以才是具危害性的。’
‘嗯，当时我就是想到这一点才阻止了贾教授进行下一阶段的实验，但他始终认为是我太多心，对于我认为的如果不能完全区分梦境与现实，会出现混淆两者的可能性是不太可能的。加上苏亚和他女儿的事发生后他对我本来就已经有所排斥，最后我们还是对立了。’
‘那你认为这次乔治教授的自己杀也是混淆了梦与现实?可为什么要在梦里自杀呢?’
‘如果我想的没错，他也想知道死亡后的世界是什么样吧。’
夏小薇说着站了起来，长长舒了口气。正要说什么的时候，一阵短促的警笛声由远及近。这回她听出来了，的确是警车的声音。从声音的越来越响亮，音调也越来越尖来看，这是声音的