级电脑内输入信息，但用虚拟头盔无疑更快更方便。对唐启文这样追求享受的人来说，选择哪种方式自然是不言而喻的。在连接上电脑后，唐启文立刻开动他比普通人发达得多的大脑，将一些未来世界基本的学习方法。输入进了电脑之中。
在唐启文回想这些学习方法的同时。超级电脑同时在网络上搜索高三年级学生应该掌握的知识。在网络初步普及的二十一世纪，要找到这些资料并不困难。在唐启文的主导下。电脑把未来地学习方法和这些知识有机地结合在一起。只用了大半夜的时间，一套涵盖了高三年级所有科目的辅助教材，就在唐启文的主持下完成了。
看着虚拟屏幕上显示的新教材的内容，唐启文突然想起一件事来，忍不住暗叫一声：“糟糕！”