白：这语言系统往后通通得改，必须学术用语！于是换词，“有趣的……问题，来活跃一下气氛与大脑。嗯，我们都知道，卖衣要去穿衣的人那卖衣；卖鞋要去穿鞋的人那卖。那么请问，给你一包梳子，你如何去庙里推销给和尚？”娴?洋洋得意！这是杂志上看到的一个议题，她很庆幸自己教的是怕吃苦、不爱读书的独苗代，使得她可以现学现卖、拿杂志议题来唬学生。
学生果然神态各异：或认真、或茫然、或鄙夷。
娴?:“题虽看似好笑，但却可以考察你的逻辑思维如何。请开动脑筋！看看你有无哲学家的潜力！任何答案都可以！我们学习目的不只是为了背概念、考试卷。”
沉默。
娴?：“哲学可是政治学中最基础、也是最精彩的。学好它，对任何功课都大有帮助。大家要积极心态。”
静。
娴?：“一班学习委员！”
一位女生扭扭捏捏站起，半天：“几把梳子？”
暴笑。娴?也笑，想了一下：“一百把吧。”其实她事先也没想这个问题。
女生：“太多了，一把还差不多。”
暴笑。
娴?咧着嘴，她没想到学生这么有意思。“好好，一把就一把吧，那你怎么卖？”
女生：“我就把它卖给和尚呗。”
娴?：“那他没毛——（发现不严肃），嗯，没发，他怎么会要呢？总得有个理由吧？”
女生：“也许这梳子是他前妻的，留个念想嘛。”
暴笑。娴?也叩着讲桌，侧身而笑。“哦，敢情这和尚是花和尚，即有前妻，还有后妾？不会有情人吧？和尚庙可是六根清静之地，想母亲还差不多。”
众生立刻：“也不能想！”
娴?：“是啊！也不能想，怎么办呢？”再一望女生，早气恼地坐下了，众亦默。
娴?敏感地发现，一通暴笑后，有伤学生的自尊心，才打开的心又封闭了。她后悔不已，想了想补充道：“各位，我知道，我们大学生呢有文理之分。文科人放得开些，发言不怕错，而理科生呢？好象有了十足把握才可发言，站起来仿佛就是为了公布正确答案似的。其实不然，在这种知识大爆炸的年代，人不是电脑，知识缺陷是必然的，老师也会出错。理科人以‘差之毫厘，谬之千里’为真理；而文科人呢，好比一个防震大厦，到处都是模糊数学，到处松动，却屹立不倒。不要怕争议，有争议才有进步！各位，来！积极发言。”
默。
“好，我们先给思想松松绑，”娴?摇头念起来，”春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声……”生和：“花落知多少。”
娴?：“好，这首诗你想到什么？发现什么？”
甲：“睡觉”。众笑。/乙：“鸟多”。众笑。/丙：“花多”；丁：“雨多”。
娴?：“没发现其他？”
默。
娴?：“告诉你们吧，这是小学发生的一件事。一小学生问：既然不觉晓，睡得死，为什么听风看雨，还愁花落知多少？显然失眠了，不矛盾吗？”
果然，这个故事过后，有人振奋，有人困惑，也有人如醍醐灌顶。困惑者问：“我们算个啥？也敢乱怀疑？”
娴?：“有什么不可？！湖南师范不是走出了******吗？卧龙岗不是走出了诸葛亮吗？山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵！不要让我太得意哦，我问的第一个问题，就难住你们了吗？真理是不怕辩驳的。为了真理，向我进攻！向我开炮吧！”正自得意，一个“炮”字却把牙缝中的一个小饭屑打飞了。由于第一次遭遇这种“突发事件”，情急之下，她顺手就捞了半下。这飞出去的半只手让她难堪，脸不受控制地烧起来，她心中着实恼恨：这教师就不是人当的，是神当的。
学生仍矜持，娴?绞尽脑汁再行开导：“好，电视节目中另一个热门话题：你喜欢超级女生中的李宇春‘春哥’呢？还是何洁呢？5号同学。”
5号犹豫了半响才答：“李哥宇春”。
“那你喜欢女生男性化一点，还是更女性化一点？”
“当然是女生女性化。”
“那你的答案是矛盾的，对吗？”5号点头称是。娴?又：“那你倒底喜欢李还是何？”
5号仍回答喜欢李。娴?说：“那你的答案就自相矛盾，没有说服力，你请坐。让我来点另一位。”走进人群，挑了一位调皮男生让他回答。
“何洁！”他大声说，旁边女生踩了她一脚。他小声重复“是何洁”，并作老实状。
“为什么？”
“女生穿女生的衣服，如果女生把我们的衣服穿了，那我们穿什么？”
有人从桌底下冒一句“光身子！”大家哈哈大笑。
“很好，那么请问——，我们现场调查一下有多少人喜欢李宇春？”
一多半举手。
“有多少喜欢何洁？”
差不多一半