境！
娴?最后一次耐着性子道：“门外分明在复印！任凭你说没有就没有？！”
期刊室躁动起来，有人离开了自己的坐位。娴?再次听到了穆老师发出跟施老师一样的感叹：“不象我们的人。”意思：没有绵羊式的谦逊、隐忍，没有“绝不吵架”的君子理念。吵架在99%的大学老师眼里=失风度。而娴?确实还没有把自己套入“专职老师”这个“谦谦”皮囊。
一派惊弓之鸟的表情，让娴?立刻明白：与管理员争辩，一定是这所学校前所未有的事。形势很挫娴?的锐气。
“蜗牛”管理员鼓起文盲、衰老、但令人生寒的眼球，铿铮道：“凭什么就要给你下夹子?!你以为我们就是为你们服务的?!你老师神气什么?!”
注意，尤其“你老师神气什么?!”语气之居高临下！与狱卒喝新来罪犯之“你什么东西?!来我地盘干什么?!”全无两样。——敢问乱世中国：文化几分钱一斤哪?!江河日下，斯文扫地了！
管理员眼里杀出的锈铁长予直杵得娴?心窝子淌血。众人继续旁观，竟没有半语出声。阅览室60%是老师，40%是学生。原来这个学校老师直接等于书呆子（！）、臭****（！）呀！想想自己之前也是活蹦烂跳的人（儿子上幼儿园后，娴?就慢慢解放了），今儿被逼上梁山啃马列，累得臭死还不受人尊重，送到这里来受“半载黄土”的气……娴?看看周围胆小怕事的师生们，她怆然而悲伤。
管理员中气太足、气场太强，自己又无援手，娴?不免一时被震慑，只是出于自卫她才负隅顽抗地回嘴：“打开夹子而已……太不称职了。我们老师神气什么？我们象牛一样辛苦，我们获得了什么？我们神气什么？”
“哦，你说我不称职我就不称职？对不起——，恐怕你没那个资格！”
缓冲过几秒后，神智、信心苏醒过来。想到自己是个教政治的文科老师，就有责任为文科老师捍卫尊严！绝不能败阵！神明啊，好在当下她心里清清楚楚闪过一个念头：既然我要去教文科，一个文科老师就不能败阵！一个文科老师，口才若不能击败一个无礼文盲，还配当老师吗?!不配！尤其不能在这帮……说不定几天后就是自己学生的观众面前！
战斗！娴?在心里为自己吹起了冲锋号！于是，鼓足勇气，孤军奋战！语气由大义凛然而为铿锵！：“凭什么下夹子？你可不就是做这个的吗？”
“别侮辱人！”
“服务老师，侮辱你了吗？”
老师们交头接耳：“你知她什么来头吗？”/“谁知道，也许……？”/“管它什么来头。”唧唧。
“刚才你质疑‘为我们服务’？难道不应该吗?!我们又为谁服务？我们为那么多学生服务，你们难道就不该为我们教师服务吗?!你的工作不是为我们服务吗？那你在这里干什么?!不愿干，可以回家啊？在这里，你就该竖立为教师服务的思想！这难道不是职业道德的基本要求吗?!在你这样的人眼里，我们老师是什么？我们不该受到尊重吗？在以老师为生产力的大学里，我们不该受到尊重吗?!”还得说学过哲学，逻辑紧扣，且没忘记用最后一句话煽情。
显然起效，此话一出，娴?很明白，她百分之百地战胜了有史以来就狐假虎威的管理员——看她目瞪口呆的模样！蝙蝠一样的教师们终于向得胜者靠拢，但他们仍然不敢直言。看来，这无声的围观，对脆弱的老师而言，已经是绝无仅有的了！
不管怎样，娴?取得了绝无仅有的胜利：馆长亲自出面，让复印。
娴?并没有得胜的感觉，更强烈的是：这年头，大学教师，******，就不是人干的！同时纳闷，为什么自己才来不久，就好象打了几场战役一样？为什么别的老师却象宗教信徒一样心平气和？为什么？
呵，要知道，一般而言，大学里普通行政岗位，图书馆、后勤部（门卫、食堂、车队等）是普通老师家属钻营后占的茅坑；各个院系办公室是学校中层干部家属钻营后占的茅坑；学生处、教务处、科研处等有名有利的部门是**、家属交易后占的茅坑，所以，今天娴?是在图书馆造次，闹了个“小地震”，若换个“高级茅坑”试试？那，造次的后果，就叫你个手无寸权的书呆子，吃不了兜着走！
首次备课，诸般曲折，然上讲台的这一天，说来就来了。
凌晨，娴?做了个惊心动魄的梦：当着‘毛同学’面讲《******理论》！
梦境：第一次上课，她张地等待着学生的到来。突然，比全班任何人都高大的******同学平静地走进教室……娴?打量了一下全场，得意：哼哼，还好，没有空位！可是，毛同学竟然与前排同学挤座位！这可怎么办？当着毛同学面讲《毛论》?!压力铺天盖地！……诶，还好，快下课了，只剩5分钟。她很自然地采取了拖延战术：直挺挺地站在讲台上沉默着，然后走出教室去咳嗽、用力咳嗽……一回头，完了！找不着回头路！——擅自脱离课堂，这下要受处分了……【按：乃原梦！】