。眼前的嫩娴?，显然不可能看出任何猫腻。
白板幸灾乐祸地：“锻炼一下，锻炼一下。”
赖不为所动，满眼是‘叫你知道我的厉害’的神情。遗憾的是，娴?根本没有阶级斗争的弦，以为大家都是一样的，以为别人不累是因为熟悉了课程，再者，眼前大家不是抢课都抢成一锅粥了吗？以此没有被整的感觉，所以赖也没整出他期盼的情绪来。
娴?并不知，其他老师的课，一般而言，都是“尾”多“头”少（同一门课称“尾”数，不同课目称“头”数），课再多，因为是同一“头”，故轻松自在。只有娴?，一个刚进校的新手，却独独享用了5“头”并开——“梅花套餐”！开创了‘五马并驱’的全校纪录！抑或全国纪录？“梅花套餐”，是赖与白板合谋的结果，对师对生都是极不负责任的，是极其违反教育常识和道德的。“梅花套餐”只有一个可能的积极意义，那就是：万一，如果娴?积极应对，硬闯过了“梅花套餐”这一关，那么，赖与白板的雕虫小技，就在最短时间内，把娴?雕塑成了一个“老马列”多面手==事实上的教学骨干。
娴?发怵！沉默！
赖在一旁又假惺惺地：“锻炼一下，锻炼一下。这样……还是有好处的。”
娴?情急之下每每有些“犯傻”。因为，她有着那样的童年，无助的童年！不开心时，几乎没有人类会帮助她，郁郁情愫每每只能去大自然稀释、化解。她的灵魂之眼早已“修炼成仙”，“逃逸污浊”已成了习惯与性格，她的脑海、心眼、意识全都在秀美江南中“稀释”掉了，她的‘化繁为简’的大脑，可以记得每一朵花的光芒，记得每一条容纳泪水河流的宽容，她深深记得每一座山缄默的博爱，她甚至能理解鸟儿的鸣唱，然而……探究人类语言背后的恶意，这功能，已经冻僵了，可以说等于接近死亡了，所以，在世俗眼里，一眼望去，娴?显然就是个最好对负的缺心眼“傻瓜”！——腐世已完全没了诚信，这年头，谁还轻易相信他人，而娴?会！于是，她必然被这个社会定义为‘轻信的傻瓜’！
娴?确实是个缺心眼的“傻瓜”。要知道，在背水一战的情况下，哪怕是一个小鼓励，对她而言，也是弥足珍贵的。所以，赖的虚情假意，她权当正话听了。她想：是啊，人人都在接受锻炼，还有人抢课，我……不情愿也必须接受……有好处的……有好处的……
“你不必开会了，回去备课吧？”赖。
娴?仍然睁目结舌处于晕菜之中。众人投出质询目光。
几秒后，回过神来，娴?突然跳起，抓起课表，捂着脸夺门而逃。众人目光向门。
马列的辛老师，跟娴?一样，也是个毫无心机、心地善良的年轻老师，比娴?小2岁，但早一年进校，虽素昧平生，只有他担心地跟出来，好心道：“政治都是学过的，没有讲不了的……不要怕，时间够，别着急，”又隔靴搔痒地提醒，“至于领导让你上大班的事，你也别太在意，领导总是（‘先照顾自己，讲课酬金绝不吃亏’这半句没说）……讲课酬金嘛，毕竟你刚来，吃亏就吃亏一点吧……”辛老师之所以这么讲，是因为，计算讲课酬金这种费力不讨好的杂活，是辛干的，所以他特别清楚这种事儿：娴?的课如果让赖去上的话，酬金的算法起码多出一倍。
娴?一愣，误解其意，以为辛在讲抢课上、抢课酬的事，心想：天啦，我本来就嫌课多，还讲课酬金？故皱眉道：“我根本就没过想这一点。”现在她确实顾及不到讲课酬金的事情。也根本不懂里面的猫腻，要谈金钱吃亏，那就不是一点吃亏。
按常人理解，肯定是：上一个班的课，拿一个班的钱。而在当下在大学，马列是事实上被鄙视是课，所有大学都规定要并班上，越大越好，节省开支。比如，经济、法律、物理、计算机等等专业老师，上一个班（自然班，30人左右）的课，就拿一个班的钱。而马列课，3、4个自然班合并上课很常见，尤其是选修课，只要教室容量允许，只要学生愿意选，人数可以无限扩大，马列老师的工作量（批改作业卷子等）也因为人数扩大而增加，但是，讲课酬金就是按一个班算。当然，马列领导可以例外，他们有自己的活法：就直接教小班，谁敢放个屁？！
辛：“也要想，也别太大公无私。我们不去抢钱，但该是自己的，还是要争取。”意思：既然必须讲这么多，别犯傻，回去跟他们把讲课酬金给搞清楚、算公平些。辛没想到的是，娴?的确是这个社会的另类，什么年头了，她竟然还认为：工作是自己的事，工资是国家的事。干多干少，国家一定按劳付酬，工资、酬金是国家法定的事，一切有规章，一分都不会错！根本不用自己去想。娴?根本没意识到社会已经进入了“赤膊上阵”的“捞钱时代”！所以此时此刻，她完全不懂辛老师嘴里的那层意思。
泪眼婆娑地强撑着听着。“呜——”终于绷不住，她哭出声，头也不回往家奔。
家中，娴?抛出密密麻麻的课表：
“你做的好事！害惨了我！”
“身在福中不知