》剩余价值的运算。闲了很久，终于有人叫你工作，虽然……强似无啊。不知是计，她饶有兴致地改起来。
这么简单的剩余价值计算，学生竟然一塌糊涂，娴?气不打一处来，抄起桌上的一支铅笔痛快地勾勾叉叉起来，半小时之后，50个人中有13个不及格。
方其实中途悄悄地探视过，见她已经投入，便玩耍去了，待估摸差不多时，返回。
“啊，你就改完了，高效高效，”故作惊讶后，随口问道，“最高多少分，有不及格吗？”
“最高一百分，最低20分，只是可怜他，才给了20分。”娴?完全不懂行情。
“哎哟，是我没交待。作业呢，一般让过，60分最少，除非……”方刻意省略几个字不说（那是：除非你要整治“特殊学生”），“也不能给100分，一般就60—80分内打。”
娴?想了想自己的学生时代，若有所思地：“也是啊。”
“呀！下手好狠嘛！这么多不及格，”方翻了翻作业，接着趁热打铁道，“想听课吗？”——按说，大学老师都不喜欢别人听课打搅，但是，这不是李主任交代任务了么。
娴?虽然不想讲马列，但是对于听别人的讲课倒是饶有兴致，道：“当然。”
方淡淡一笑，搜出一张表格，道：“这是我的课表……”上面麻麻密密的，她几乎看不懂，方告知详细，顺带讲了：大学教师一堂课一般是100分钟，即50分钟一节课，乘以2——两节连上。
“这么多？你一个人？”她讶异，这比小学老师的课还多。
“没办法。谁跟钱过不去呀？”方蔫不拉几地说，“这样吧，下周就按这时间来听课。”
“你今天没课啊？”
“你今天就想听？”
“我太无聊了。”
“那好吧，下节就是我的课。现在是3：50，刚好，我们边走边聊吧。”
出了办公楼，方迎着水泥场地的那杆旗道：“这是升旗场，也称红旗场，过去，这地面嵌了‘把赤色红旗插遍全球’字样，去年刚铲掉。”
她扶扶镜片，果然，场地边缘的石头有些磨损，杵着红旗的操场隔开办公楼与教学楼。地面是世界地图纹案，‘陆地’基本用褐色的石料铺就，中国是红色石块，美、英是黑色；“海洋”低“陆地”5公分，里面象征性地填充着“海水”。没风，旗蔫着。
“别致、巧妙，”她赞着，来了些许兴致。
二人来到文科楼某教室，娴?在进门的第一排位置坐下。离上课（4：10）还有十分钟，学生毫无影踪。方百无聊赖地玩着书页，象点钞般哗哗地。大概哪个学生占座位吧，座上恰好一课本，娴?拾起，也无意识地跟着‘翻钞’。离上课还有5分钟，学生陆续进场，青春的脸庞带着未脱的稚气，一串乒乒乓乓，教室立刻躁动起来，不一会儿，人声熙攘。
“你……如果愿意……呃……可以……去……，可以帮我擦擦黑板。”大概不好意思，方吞吞吐吐。擦黑板？记忆中，大学班长的活儿！她兴奋地一步跨上讲台。
“咦，今天有人听课！”娴?感受到了学生的欣喜，但不明白他们为什么。
4：10，电铃响了。所有人都静了下来，让娴?感受到了神圣，这与当年自己做学生时，感受是不一样的。然而，方已没新鲜感了，他暮气沉沉开了口。
“按惯例，现在点名。校规：3次不到，老师有权取消学生考试资格。”话刚落，效果立即出现了，教室后门立刻冒出三三两两的‘米老鼠’：紧贴后墙根、用书挡住头、脚尖点地、嘻嘻有声窜进。点完名，方开始上课。
“今天，我们上……”课才开头，方就瞪着狐狸似的眼，竟然在征寻答案。原来他揽课太多，刚才改《马经》作业，现在上《思品》（即《大学生思想品德修养教育》）课，一时失忆，娴?不知，他经常这样。
“上‘成才与心理健康’，老师。”驯逊的学生七七八八地回答，也有个别桀骜的在咒骂“狗屁！”
匪夷所思！方竟然不知道自己上哪一课？这可能吗？娴?大惑不解。
平静中，方老练接茬：“我知道。”然后180°转身，在黑板上慢吞吞地写下“大学生成长与心理健康”几个字，脑子里似乎又在狐狸似地盘算着什么。再180°转身，接着说：“嗯——，我也知道，各位同学下课肯定不会预习课文，那么现在大家就翻到38页，给你们10分钟的时间预习一下内容，好，可以开始了。”然后，方自己便象阅读机一般一目十行起来，那个投入！连学生的讪笑也全然置之度外。娴?看得大跌眼镜：上课才看内容？！不会吧？！真是开眼界！
毕竟训练有素，只五分钟，方便不动声色的翻完了五、六页。现在可以瞎掰了。
“好，现在我们来了解大学生常见的心理冲突，”又180°转身，慢慢吞吞地“咯吱”起来，并不把“十分钟”当回事。
“1、自豪与自卑的冲突。2、独立与依赖的冲突。3