大，经济就越活跃。这看似这样，其实是大错特错。经济的活力和发展是需要人口的数量来拉动，但到达或是超越了一定数量的界线之后，那不是经济的活力了，不是经济的推动力，而是反作用力了。经济学家通过历史记录研究，最有活力的经济社会是在上世纪二十一世纪的中期五六十年代。那时的世界人口只有九十多亿。”
此时，王老师停顿了下来，注视地望望恭耳悉听的学生们。看看他们的注意力和领悟力。
邓一清理下大圆眼镜，整个心思完全被老师引入那个种境界当中去思考，沉下心更入神地听讲。
“九十多亿是世界人口的红线，也是人口界线。超越它越多，带来的问题会使世界、国家、政府不堪重负，承受不起。到最后到现在各个国家政俯的福利政策慢慢减少了，长此以后就到了无能为力的地步。现在世界的经济活力每况越下，人的消费能力越来越低，除了生活温饱之外再没有其他更多的经济消费。我们的生活物质越来越贵，人的收入不增反而减少，失业越来越多，找工作竞争越来激烈，人材济济再多也是无用武之地。总之目前人口红利对经济社会不起作用了。如今不是人越多越好，而是越少越好。我们正在要经历几十年的人口阵痛。国家政府的福利减少后，人类开始优生劣汰。社会****也是难免的，但只要世界不发生全范围的战争，社会的持续发展是可行的。人类的大脑不是一般性的大脑，是极具开发创造性的大脑。我们一百二十多亿世界人口，却没有发生恐慌性的粮食危机和环境剧烈的变化危机。我们的社会是可以持续的，……”
全堂的北清学子们被王老师振振有辞的话带入了全新的思维境界中去了。邓一清也是如此，万分敬佩老师的思想观念。她全面揭出了社会问题，人类问题，世界问题等使我们受益非浅，打开了思想和思维空间。我们认识世界认识自己，给自己的人生重新定位。
课堂继续下去，有不少学子作下了笔记，也有学子偷偷录影现场直播了出去。这堂课有没有带来学子的热评热议，时间过去之后一切都会揭晓。