？”
“你说。”张洋点点头。
“不是高媛媛要朗诵吗？那么加一段我听着朗诵，跟着朗诵起来的背景音行不？”
张洋想了想，“你是说你带她一段？可以试试。”
高媛媛重新站回位置，拿着作文纸，其实就是台词。场记再喊了一次，都懒得改two了。
“清晨，我推开房门，一个洁白的世界映入我的眼帘。哦！下雪了！”赵丹峰站在窗外背靠着强，听见场记板的那一刻，便开始了朗诵。词儿又简单，都不用看台词。
教室里，高媛媛反应慢了那么一点点，正好跟着赵丹峰读起来。听着赵丹峰的声音，看着台词纸，高媛媛开始可以想象自己是在教室里朗诵了。逐渐，抑扬顿挫的起伏也有，细微的动作也有了。
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