力得到了提高，可是大家只认可你得文章，却不见得认可你教得好吧！这就是大家只讲结果，而不讲方法和过程。从学校到教办室再到县教育局，他们看你是不是好老师学校是不是好学校，靠什么，就是靠结果，他们可不管你用什么方法。再比如，虽然上级都在喊给学生减负减压，可是我们学校不是照样白天黑夜的把学生圈到学校里，关到教室里，强迫他们死学吗？就连周末也不放过，图的就是个结果。上次向学生收补习费的时候，不是有个初三的学生给县教育局打电话吗？那件事也是不了了之，谁管啊？他们也就是只图结果，不图过程！只要有成绩，不管你是黑猫还是白猫，大家都认可！”贾萌老师侃侃而谈，说得入情入理，在场的老师点头齐声称赞。
“是啊！高主任你刚刚干，你应该向先前的老教导主任学习，你看看人家就是睁只眼闭只眼！连校长都不在乎事儿，你又何必自己添堵呢？再说了，你就是问，谁又听你的呢？你又不是马校长！”王真老师真诚地说道。她虽然心直口快，但是她为人实在，对人诚恳。
“高主任，王老师可是一番肺腑之言啊！”其他的老师也附和着笑着说道。
高志洁听着各位老师的话，他真的没有任何办法。他每当这个破主任之前，身为教师就已经见识过大家阅卷的态度，没到阅卷时，他们组有的老师就找自己的学生替自己阅卷，而自己则甩手不管。不过高志洁看不过，他总是自己独自完成自己的任务，从来不假手学生；而且他阅卷非常认真自习严谨，从来没有从他手里出过任何问题。阅卷中所有的问题都与他无关。那时高志洁想，要是自己当了教导主任或者是校长，他一定建立健全各项制度，用制度管理教学常规中的一切事务。没有想到他也属于那种心比天高命比纸薄的人。因为学校的一切事情都不是靠制度来管理的，那些所谓的制度纯粹是开学初由高志洁奉命而做出来的应付上级检查的摆设而已。学校的一切都是全靠校长的性情、心情和感情来决定，判断事情的正误的标准，解决问题的方法全是由校长来裁决的，校长就是学校的人主宰，是学校的王者，是学校的天和地，是全体学生和老师呼吸的空气。
该志洁踌躇了一会，终于走出了初二数学阅卷场所，心情抑郁地到其他阅卷场所看看。在其他阅卷组他所见到的和王真他们所说的没有两样，与其说是教师在阅卷，不如说是学生在阅卷，而每个阅卷组老师们无一例外地享受着学生阅卷的清闲和快乐，大家山南海北云山雾罩聊得波澜起伏神采飞扬。高志洁有些后悔他到阅卷组转了这一圈，要是自己像马校长一样躲到自己的屋内该有多好啊，一切的苦闷和烦恼都不会光临到自己的身上。可惜后悔晚矣！