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分析(2 / 2)

力,注意力,还有牛逼的思维来想象发生的经过,找出凶手在案发现场留下的蛛丝马迹,从而找出凶手。其实我们做每件事都是会留下破绽的,在这间学校里面,我们所发生的这些诡异现象一定存在着某种逻辑,破绽,只要找到相应的逻辑规律,说不定就知道整件事发生的经过还有谜题。

“我们要从开始分析起,我们都是收到白毛的彩信来到这里的,至于是怎么把我从上海带到这儿来的,我们先不提,单单这个做法我就觉得这不是一个人所为的,不可能有人会这么无聊,而且我也看不出它能从中获取什么利益。”柿说道。

“这事儿确实离奇,我们昏迷了七天,这七天的时间说不定就是把我们带到这儿的时间。”我道。

“还有你说的石像,我觉得你说的可能是黑毛怪变的有点道理,不过我们大家都没真正见过这个黑毛怪,这个不好说,但现在就这个稍微合理一点,也容易接受。”

我楞了楞,便道,“其实现在想起来,会不会根本就没有黑毛怪?”

“怎么说?”

“你想想看,黑毛怪全身乌黑,放在黑暗中根本就看不见。我作一个假设,根本就没有所谓的黑毛怪,俊悦说过他是第一个到教室的,假设当时三班灯光全灭,在那种情况下,俊悦什么都看不见,他本身胆小,可能会想象出什么怪物就站在黑暗中,所以他就想象出一个黑毛怪出来,突然,他听到玻璃破碎了,以为是黑毛怪看到他然后跳窗逃跑了。其实,咱们也知道,刚才在三班时,咱们也亲身经历了玻璃突然破碎的事,所以我想,怪物根本不存在,一切都只是俊悦的想象。”

“对呀,我也这么觉得,刚想说,你就来抢我的光。”灿明道。

“可那时天还早着呢。”晓楠说道。

“可能俊悦比较早就被抓来,可能是昨天晚上的事。”我说。

“你说二班那些石像是和我们不同年代的?会不会是你们看错了,难道他们当年也和我们一样发生过这样的事,所以变成了石像。”柿表情严肃。

“恩,我和灿明不会同时看错的,就是60年代差不多那个时间,当然也有可能是七十初或者五十末。”我道。

柿想了想,估计也是觉得太古怪了,一时反应不过来,灿明在边上就道,“其实我们发生的这一切,我怎么觉得有可能是有鬼魂在作祟,我们被厉鬼抓来这里,可能它嫌轮回路太孤独,所以想抓几个一起走,路上有个伴,也有可能它老人家好久没见这么活蹦乱跳的大活人了,就想把咱们囚禁起来,给它看个够。”

我说,“鬼魂?鬼魂哪有这么无聊,要是想囚禁我们也得给我们留个纸牌,斗斗地主锄锄大地。”

“白毛,也许真的是白毛的鬼魂。”灿明呀的一声,似乎是觉得自己的话太对了,说“搞不好白毛它老人家真的死了?想找咱几个去陪葬,难不成把当初说过的不求同生但求同死的誓言当真了?”

话音刚落,我和柿居然齐声说,“白毛没死!”只不过我加了一个一定,加了个一定就说明我不确定,语句还不是非常肯定的,但我很好奇柿的肯定回应,他和白毛的感情不是那种多么好的,不会和我一样,一直坚信白毛还活着,更不可能反应这么强烈,灿明被我们说的噶然而之,我看向柿,正想说什么,却见柿神色凝重说道,“白毛还活着,他比我们任何一人都还早到。”

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