呢还是响应呢？女学生已经走到跟前，并搬来椅子要往一块坐，又拿来镜子，在镜子里面要比较老小。副校长只有被动地响应，看着镜子里面自己和女学生的面容，毕竟自己还是显得要成熟和苍老些，肤色黑黢一些，难道自己的学生看不出来？
副校长看着镜子里的两个人的面容，问说：“哪个老哪个小？”
女学生不知是出于什么目的，还是说：“看不出来，看不出来。”
副校长有自知之明，自己脸上老陈了不少，自己的学生青春勃勃，脸上透露着光泽和灵气，鲜艳和明丽，学生显然是奉承自己。他摇了摇头，说：“岁月无情，青春不在，岁月蹉跎，光阴似箭，已经没有天真了！”
女学生说：“老师作诗哩！我理解不了，就拉白话吧！”
副校长说：“我没有作诗，我是感慨自己再也不年轻了，回不到过去了。事业上碌碌无为，毫无成就，工作上平淡无峰，默默无闻。”
女学生说：“啊呀，老师你说得我越加理解不了了，就说白话吧！”
副校长说：“我就说得是白话，没有一点浓度的！”