幼儿的教育启蒙，往往都有着一个顺序，就是先认字，后学写字。
钱氏也是一样的想法，不过事情来的突然，她没有一点准备，想了想，那么就从玉珠常用的字来教起好了。
钱氏坐在桌后，旁边英儿缓缓给她磨墨。
玉珠看着钱氏那笔的架势，羡慕非常。钱氏平时看着只是一个小妇人，可当她拿起笔后，不知怎的，自有一股让人不敢直视的威严。
钱氏把玉珠抱在怀里，在前面铺开的宣纸上面写道，上，下，左，右和日，月，天，地八个字。
玉珠勉强能辨认出来，因为象形字还是比较的广泛。不过她可没傻的直接读出来，否则自己还费这么大的劲干什么。
就听钱氏指一个字，然后就给玉珠讲解一个字，让玉珠能够把这个字和自己平时说的那些联系起来。
玉珠本以为，听这些自己熟悉的不能再熟悉的知识的时候会觉得很无聊，可是真的当她在钱氏的怀里，听着钱氏温润缓慢的讲解的时候，她却体会到了一种平静的幸福。
玉珠心想，怪不得都说傻人有傻福呢！因为当人们不想要去得到更多的时候，就是人们最幸福的时候。
玉珠听的认真，钱氏自然教的欣慰，基本上只要自己讲一遍，最多两遍，玉珠就可以把这些都记住。让钱氏不禁悄悄的骄傲，自己是不是生了一个天才啊！
玉珠看得到钱氏眼里的欣慰，也就了的配合，虽然和谐，但她也不太想把那些浅显的东西左一遍，右一遍的塞进耳朵里。
而此时，远在塞外辛苦奔波的凌柱完全没想到，只用了一个月的时间，母女俩就已经能够自得其乐了。