膝盖，嘤嘤哭泣了。
钟鱼要为他殴打学习委员陈雨燕的行为付出沉痛代价了。潘老师怀着兴奋的心情严惩了钟鱼，不过她把裁决权嫁祸给同学们：
“钟鱼欺负女同学的行为对不对？”
——“不对！”
“对班干部的关心批评打击报复，应不应该？”
——“不应该！”
“我们这个团结友爱的班集体，允不允许破坏团结的行为存在？”
——“不允许！”
全班同学几乎同仇敌忾了。
哭哭啼啼的钟鱼走到教室后面，双脚并拢，面壁而立。潘老师命令他保持这个姿势反省一上午。
没多久，钟鱼就品尝到一动不动站立的难受滋味。先是脚的酸痛僵硬，之后背上又莫名瘙痒，并且越想越痒。钟鱼纳闷为什么两只手自由自在的时候没这种感觉？他只能隐蔽地耸耸肩膀，靠衣服的摩擦减轻瘙痒。
一波未平，一波又起，渐急渐紧的尿意又冲击而来，从若有若无到急如星火，仿佛涓涓细流汇成大河汹涌。第二节课下课前，钟鱼还能靠毅力忍耐，到了第三节课，已发展成难以夹持的下坠感。钟鱼胆怯地举起了手。
潘老师一路讲着课走到他身后，低声询问：
“有什么事？”
钟鱼来回倒着脚说：“老师，我……我想上厕所。”
老师和蔼地说：“犯了错误怎么能上厕所？站好。”
钟鱼悲伤地转过脸去。
时间如此难熬，每一次起伏的呼吸都成了对意志的考验。钟鱼努力压抑呼吸的频率，憋住、憋住。身后潘桂芹干巴巴的讲课声音此刻听起来还具有虚尿作用。这样的关头他又鼻子发痒，极不合时宜地打了一个喷嚏。一股激流冲破堤防，怒射而出，积蓄的洪水推波助澜，急遽涌来，苦心经营的大坝瞬间崩塌，囚困已久的洪水一泻千里，沿着钟鱼的大腿湍流直下。钟鱼感到了一种绝望的快感。
一个坐在后排的同学首先闻到一股热烘烘的骚气，寻根溯源，发现钟鱼站在一汪来路不明的水泊之中。他站起来向老师大声举报了钟鱼。
湿答答的钟鱼得以重新回到座位，但已颜面扫地。所有的女生都显露出替他害臊的神情，同桌的罗夏萍夸张地捂住鼻子，视他如臭物。后排的土肥悄悄捅他的腰眼，雪上加霜地询问：
“是不是开始热乎，后来冰凉？”
下课后魏援朝拍打着钟鱼的肩膀说：“除了打女人就是尿裤子，你真行。”
英红第二天一早问他：“罗春萍说你在裤子里拉屎了，有这事？”
在钟鱼声名狼藉的日子里，和一个名叫“小蚂蚁”的同学成为朋友。
“小蚂蚁”这个绰号是潘老师叫出来的，她在课堂上对大家说：
“刘小武同学没有爸爸妈妈，孤苦伶仃，像只小蚂蚁一样，我们都要关心他、帮助他。”
可是同学们并不喜欢他。他多埋汰呀，前襟画地图似地黑一块、黄一块的，扣子掉得只剩下两颗，一双黄胶鞋的前面顶出了破洞，露出大脚趾头。他说话的声音沙沙哑哑，抬头看人时，额头上竟布满小老头似的皱纹。
生活委员罗夏萍每次以班干部的身份对他进行关心慰问后，回来时总要皱着眉头说：
“他身上有股馊菜汤味！”