惑时，要让孩子明确，“权力”是为旁人服务的，而不是用来欺压旁人的，一定要让他明白，如果无法用权力为他人服务，也绝不可用权力去祸害旁人。
其次：要让孩子明白，如果成为了一个领导者，就代表了一定的表率作用，也许你的勤恳上进会被人认为是天经地义而不加以表扬的，但是你的好逸恶劳是让所有人注目并无法忍受的。所以成为了一个小小的领导者，要注意自己的一言一行，不要触犯众怒。
最后：要让孩子明白，自己虽然成为了一个小小的领导者，但是本质上与诸位同学是没有任何不同的。“班长”或者“学委”等等职位，不过是一个称呼，不要过于沉溺其中。
3、让孩子的内心听到声音
做妈妈的最想知道的恐怕就是自己宝宝那小小的脑袋每天在想些什么了，隔壁刘姐就经常向我抱怨，真的好想钻进宁之泽的小脑袋，看他一天在想些什么调皮捣蛋的事情。其实孩子想什么做妈妈的真要知道一点都不困难，我们每个人都是从孩子成长过来的，只要你能够将心比心，难道还无法去解读在你身边长大的小家伙的内心世界吗。真正难的其实是让孩子知道我们想让他明白什么，这却是需要一定方法才能让孩子真正弄懂的。
在我们大人讲话的时候，宝宝会经常过来问“妈妈，这是什么？”“爸爸，那是什么？”有的时候客人会忍不住告诉他这是什么，那是什么。但过一会他又会跑过来问这是什么，那是什么。
我便不会急着去告诉他，比如他手上拿一支笔过来问“妈妈，这是什么”的时候，他是真的不知道这支笔是什么吗？宝宝已经是上小学的孩子，在学校里还是班长，他并不是真的不懂，而是需要不断地认同和参与来确认自己的存在感。
尤其是父母在和别的客人聊天时，孩子潜意识里面就会觉得有些被冷落了。所以他并不是故意不礼貌，要打断大人们的谈话。毕竟他的自制力并不一定有大人那么强，只是他特别想做一件事的时候往往忍不住，特别希望籍着这件事来引起你的注意。
这个时候我们要先做判断，他是真的有问题要问，还是其实没什么事，只是想加入大人间的谈话，而不是一味地吼他，大人们在说话呢，小孩子插什么嘴，这对孩子的自尊心伤害是很大的。
若孩子是真的有问题要问，我会停下谈话告诉他，“宝宝，妈妈觉得这个问题你再仔细思考思考的话，是能够做出来的，为什么不再认真想一想呢？”很多时候孩子会说，“妈妈，我真的想不出来。”我就会认真地看一遍题，然后告诉他，妈妈现在和阿姨叔叔们有很重要的事情要谈，妈妈一定会一边谈话一边思考这个问题，谈完马上就过去和他一起讨论这个问题。这样孩子自然会很乖地不再打扰大人间的谈话。因为你的话照顾到他的自尊，也表现出对他的足够重视。
如果孩子很多时候，只是随便问问“妈妈，这是什么”“妈妈，那是什么”我就往往会用他问题来反问他，“你说呢，宝宝？你认为他是什么呢？”有的时候他会很骄傲地告诉我这是什么什么，有的时候他会神秘地笑，我知道他依然在得意呢。他知道的妈妈却不知道，当然我知道那是一只球拍，但我知道在孩子眼里他不一定是。如果我就想当然地告诉他，那么说不定就会让孩子失望或是限制了孩子的思维。本来在他的世界里，那不只是一个球拍那还是一个假想的可以烤蛋卷的机器，或是扫把或是火箭筒，甚至是一些更离奇的东西，但我们硬生生地告诉他，这就是球拍，什么都不是。那么很有可能我们就这样挡住了一个正在积极思考的小脑袋。
他可以听见自己内心的声音，而不是被大人的声音填满。在他还充满幻想的年纪，我们就应该保护好这种充满欢乐的幻想。而不是迅速地将世界本来的模样灌输给他。不要让孩子失去自我思考、自我摸索的能力，这很重要。
妈妈心得：
◆要尽量让孩子自我探索！别急着灌输一些在大人眼里稀松平常的事情，应该任由他可爱的幻想尽情翱翔。或者是他在问你的时候，问问他，你说呢，宝宝？你觉得是什么呢？自己发现的、自己总结的往往比大人教给他，能让他记忆更长久。
TIPS：读心术第二十八讲
孩子更加需要的是聆听，他们需要的是被同龄的旁人、被成人所承认。他们需要在不断地询问和回答中，获得一种认同感。所以不要急于把孩子打发走，无论孩子问了一个在家长看起来多么可笑无稽的问题。