，允许他和别的小朋友一起看，也允许他把书借给别的小朋友。
他担心地问我，要是小朋友把书弄坏了怎么办呢？
我告诉他，在把书借给小朋友之前一定要讲清楚这书是妈妈买的，因此一定要爱惜。如果实在不小心弄坏了也没关系，妈妈可以理解的，就连妈妈平时也会不小心弄坏东西不是吗？你看昨天爸爸帮妈妈洗衣服，不小心把洗衣机弄坏了，可他马上就说了句……
我话还没说完，宝宝马上就接上了：下次再也不会了。
我微笑地点点头，恩，有错误改了，不犯第二次就好。如果和别的小朋友一起看图画书更快乐，为什么不这样做呢？
过了段时间后，宝宝又带回来了新问题，有的小朋友和他一起看书的时候会比他慢，他想翻页可是他们还没看完，这让他不知道该怎么办。
我告诉宝宝首先他是一个很聪明的孩子，但当你看完一页别的小朋友还没看完的时候，是不是为你提供了思考的时间呢？你也可以试着和别的小朋友商量，大家一起讨论不是更开心吗？你也可以趁他还没看完的时候，自己先去玩点别的，这样大家不都开心了吗？或许这个小朋友读书比较慢，可是他吃饭比较快，每个人都有自己不一样的优点和缺点，我们要学会去体谅别人。
妈妈心得：
◆合作开始于分享！要让孩子懂得分享的乐趣，要让分享与快乐联系在一起，避免强制性地让孩子把自己的玩具或是图画书拿出来给其他孩子，这样只会让他认为分享是一种不快乐的行为。也要避免给孩子讲一些大道理，要知道在他这个年龄是很难懂得那些抽象的道理的，可以用他听得懂的语言跟他说道理，这样他更容易理解，也更容易接受。
TIPS：读心术第十五讲：
你要一点一滴地让孩子拥有与人合作的能力，在平常的生活中让他领略合作的乐趣。
首先：面对这个日益变化的世界，很难有人单打独斗就成功的，合作能力是一项成功人士必备的能力。让宝宝了解到合作的愉快，给孩子创造一些参与活动的契机，不要剥夺孩子参与集体活动的权利。
其次：集体活动中难免会产生一些冲突，宝宝可能对此并不了解，但是家长要对此抱有足够的心理准备，要随时帮助孩子解决问题，这样才能保证对集体活动随时有兴趣。如果合作只和不开心结合在一起，那么宝宝是不会愿意接受这种能力的。
最后：要经常鼓励孩子参与集体活动。家长对集体活动的态度，会影响孩子对集体活动的兴趣。家长一定不能在语言或者神态上表露出对集体活动的排斥或者厌恶。
4、警惕孩子的暴力意识
妈妈们一定都有这个感受，三岁左右的宝宝越来越调皮捣蛋了，甚至开始有暴力倾向，比如打一下别的小孩的头、抓妈妈的头发、欺负小动物等等。他这样做的时候你叫住他，他当时就乖了，但如果不注意过一会儿他又闹事了。
其实小孩的一切行为动作都是有原因的，特别在1—3岁之间正是孩子模仿能力最强的时候，以前我们单位同事小张的孩子就出过一件让人哭笑不得的事情，孩子从断奶后就一直在奶奶家，小张放假或是下班后会去看他，快一岁了还不会喊人，但是对于周围大人常说的脏话却是“手到擒来”，小张无奈之下，只好把孩子抱回来自己带，好不容易才纠正了孩子说脏话的习惯。
孩子就是这样，很多时候他并不明白自己做的或说的是什么，但只是要尽快融入周围的世界。因此我和爸爸一开始就约定，即使有意见不合，也绝对不在宝宝面前争吵，还好爸爸和我都是性格比较温和的人，有什么问题我们一般都会写在纸上，然后让对方看，有什么问题再提出来大家一起解决。这样不仅对宝宝有益，对整个家庭以及夫妻间的感情都是很有益的。
宝宝会有暴力倾向很可能有这样几个原因，妈妈们可要对症下药：
第一：要求不能满足。比如说成长到某个阶段宝宝占有欲倾向会比较明显，而有些爸爸妈妈一向是有求必应的，但还是会有时候不小心疏忽了他，他有可能就会闹脾气。
第二：语言上的不足。有时候宝宝在那手舞足蹈了半天，你还是不能明白他要的是什么，憨宝宝小的时候就总是把“你过来”“你过去”的手势分不清楚，经常会对着我说“妈妈过来”，做的却是“你过去”的手势，有时候我故意逗他走开了，他就会生气。
第三：模仿成年人的行为或是家庭不和睦。若是这个原因，那么妈妈们可更要注意了。孩子还没有识别能力的，所以看电视看图书的时候，出去散步的时候，他将接触到什么样的模仿对象都取决于父母。父母应该帮忙审核，不要让孩子接触暴力电视、动画、真人秀等等。如果爸爸妈妈发生了争吵，也请不要在孩子面前，在还没有分辨能力的宝宝面前吵架甚至大打出手，这对宝宝的心灵伤害是非常巨大的。