晓得有些饿，他已经是一天没吃东西了，可能是他太想知道纸条的秘密，太想知道谁写的纸条，所以他太着急了，结果连饭顾不上吃。小区的车多了，人多了，楼台上的灯火通明，夜晚降落了。周晓得知道这一天是白过了，他返回住处，花子还在等他。一见面，花子就问他：“一天了也不来电话，你去了哪里？让我担心了……”
周晓得看出花子的担心，他说：“用不着担心的，我昨天不是打电话了吗？”花子说：“不就是桌子上的纸条吗？我看了没用的，可能是哪个孩子写的……”周晓得一惊：“你怎么看出是孩子写的？不是大人？”花子拿来一张纸条说：“你看看这上面还有奶油味道，说明写纸条的人在吃巧克力，吃巧克力的人不是小孩子又能是谁呢？”
周晓得感到有理，这一点他没想到，花子想到了，他问花子：“如果是小孩子他为什么写纸条啊？”花子说：“现在的小孩子聪明伶俐，在他们心时肯定还有另一个世界，如果有人熟悉你了解你他就会写出纸条捉弄你……”
周晓得恍然大悟：“你是说有人跟我开玩笑？谁能跟我开这种玩笑呢？”花子说：“如果我说的没错可能是小孩子，但也不能完全说是小孩子，也有可能是成人或成人嘱咐小孩子……”周晓得点头称赞，花子的思路有道理，可是花子的思路是对的吗？周晓得怀疑，他总是感到这种方式不是小孩子所为，可是是什么人呢他一时陷入苦恼中。
花子说：“我们最近事多，影响我们侦察了，你说如何避免？”周晓得说：“离开这种地方就可能避免了……”
说到离开，周晓得忽然想到字条上的意思不是让自己离开吗？难道他们是一起的？一起给自己出了难题？周晓得感到事情不是想像的简单，可能隐藏着一种什么阴谋，如果不是阴谋活动为什么不能明确提出来呢？周晓得嘱咐花子：“你最近少出门，少到我这里来，有事给我打电话……”花子问：“你发现什么了？有线索吗？”周晓得说：“没发现线索，就是因没什么也没发现我才提醒你呢……”花子说：“我知道了你也要小心，这种地方危险……”
周晓得不信鬼神，可是纸条上写出离开，写出危险，花子现在也提出来危险，看来危险降临。周晓得分析研究着现阶段的形势，他感到并没发生什么，连草莓都很消停没有任何活动，是不是自己多疑了呢？
周晓得嘱咐花子小心后，他想了想，还是出去了。对周晓得来说，侦察员的唯一线索就是侦察所到之处都有各式各样线索，重要的是发现，是寻找。现在，周晓得为了纸条，为了离开，也为了谜底，他要寻找线索了。有没有线索呢，他相信有，如果没有线索怎能有纸条呢？有纸条说明肯定有人给自己写出纸条，他写出纸条目的是什么？周晓得相信自己的判断能力，相信自己的确面对危险，可是如果他不能面对危险不是把危险推给花子或家人身上了吗？周晓得决心寻找线索，寻找写纸条的人，哪怕他是小孩子，哪怕他是成年人，哪怕他是搞阴谋诡计的人他也要寻找。
周晓得再次来到秋天小区，他不相信这种地方没有他寻找的线索，既然有人提出来肯定会有线索。小区人多，周晓得不能每一个人都要询问，选几个人重点问一问，跟一些老年人谈话，听听他们想什么说什么，也是有好处的。周晓得最擅长的就是与人谈话，他总是在与人谈话中获取第一手材料，哪怕是有关案子的他也能从中分析研究线索。
一个老人闯入他的视线，周晓得问他时，老人似懂非懂，周晓得感到老人似曾相识，可是他想不起在哪里见过。在一座城市生活十几年了有几个熟人是正常的，老人眼熟也是正常的，可是周晓得实在是想不起来了。周晓得感到现在的老人有一种老年痴呆，而眼前老人尤其如此，周晓得断定写纸条的人不可能是他，可是不是他又能是谁呢？
周晓得拿来一张字条请老人看，谁知老人看后忽然说：“这是我孙子写的，怎么到了你手里？”周晓得又惊又喜，他问：“你是谁，你孙子又是谁？他在哪里？”老人说：“我孙子在上学，你找了吗？”周晓得兴奋地说：“是啊我找了好久好久总算是找到了，你孙子多大了，在哪里上学啊？”周晓得问，可是老人说：“不知道……”
不知道在哪里上学怎么找啊？周晓得开导老人：“他在哪里上学离家近吗？中午回家吃饭吗？”可是周晓得问了很多，老人也没说出来，周晓得只好问别人，可是没有人说清楚，他只好等到老人家里人回来时再问。可是中午过去了，老人家里也没人，难道他们家里中午不回来，如果不回来小孩子肯定在学校，在哪所学校呢？
按现在住宅区，学校应当在附近，可是附近地区有几所学校，他一进找不到是哪所学校。总不能哪所学校都要找吧，可是不找怎么办，线索就是小孩子，而小孩子就是在学校，周晓得决定还是从学校入手，寻找小孩子。
实际上，周晓得判断没有错，纸条的确是小孩子写的，老人是周晓得父亲的战友，退休后回到家乡养老。然而按规定，老人这种级别应当是有专门人员护理的，而且是有一定待遇的，可是