好，看来要跟谭雪商量一下。
在文心湖的书房里，爷孙俩在仔细地品赏刚才文心湖写的那幅字，这写字的习惯还是冯小月逼他养成的，养成以后把公司交给文如海管理后，他每天都要写上一些，而且还要仔细品味一番，当然写字的水平不怎么样。
文心湖现在每天都是一早起来打一通太极拳，之后吃过早饭后就练练字，下午午休后就到酒店那边的鱼塘钓鱼，日子过得还算舒心，他现在偶尔会想想冯小月和自己原来的童养媳，特别是童养媳，挺挂念她不知道过得如何，很想见一见她。但是因为自己年纪老了，怕孙子们担心，否则就会叫司机开车去找一找。
到底文如涛如何去见他的老姑姑的？同谁去的呢？请拭目以待，当然祝雨虹的身世如何也将慢慢告诉你！
爷孙俩就着刚才写的几个字在来回品味，这一笔一划如何，那一笔一划又如何，忘乎所以了，连王霞打完三人的电话进来也还在说这说那。看到这样，王霞自然高兴了，这一点文如涛比文如海强多了，文如海看了字后往往说不出一个所以然，而文如涛自己本身就喜欢舞文弄墨的，自然跟文老爷子更有共同爱好和话题，每次两人在一起都有说有笑的。
“爷爷，大哥来了，你就只顾说自己的字，没问问大哥有什么事吗？”王霞打断他们的话说道。
“哈哈！霞儿，有事也等一下说啊！你不知道你大哥也爱好这个，难得他来一次，我自然要多跟他说这个了。”文心湖笑哈哈地说道。
“这字有什么好说的？”王霞说道。
“这你就不懂了，让你大哥说说，他在大学里可是修过这个呢！”文心湖看着文如涛露出欣赏的神态说道。
“嘿嘿！我能说什么？那点儿墨水不值得一提，不过南朝书法家王僧虔在《笔意赞》中说：‘书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人’。这里，强调以形写神，形神兼备。一般地说，‘形’包括点画线条以及由此而产生的书法空间结构书法，无非追求力量感、节奏感和立体感。”文如涛说道。
“你听听，你在读书时知道这些吗？我还是听他对我说的。涛儿，你再说说其他，让霞儿也知道一些。”文心湖对王霞说道，从言语神态中可以看出他对文如涛的喜爱了。
“那好，就听我胡扯吧，那就再说一说书法的‘神’吧，‘神’主要指书法的神采意味。书法的点画线条在遵循汉字的形体和笔顺原则的前提下交叉组合，分割空间，形成书法的空间结构。空间结构包括单字的结体、整行的行气和整体的布局三部分。我们知道神采本来指人面部的神气和光彩。而书法中的神采是指点画线条及其结构组合中透出的精神、格调、气质、情趣和意味的统称。‘神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人’。说明神采高于‘形质’(点画线条及其结构布局的形态和外观)，形质是神采赖以存在的前提和基础；因此，书法艺术神采的实质是点画线条及其空间组合的总体和谐。追求神采，抒写性灵始终是书法家孜孜以求的最高境界。书法中神采的获得，一方面依赖于创作技巧的精熟，这是前提和基础；另一方面，只有创作心态恬淡自如，创作中心手双畅，物我两忘，才能写出真情至性，融进自己的知识修养和审美趣味。（引用资料）王霞，你看看爷爷这几个字，就有这样的神采，看上去就苍劲有力，体现一种雄浑了。”文如涛手指着字说道，他想让爷爷高兴高兴，自然难得来一次，实际上这几个字还差火候的，至少还要练几年才能达到雄浑的。
“嗯！的确是这样，我看爷爷这段时间练字后，天天心情愉快，自然是得益这方面了。”王霞说道。
“是啊！我感到练字后一个人往往能心平气和一些，的确能起到修身养性的作用，涛儿，你也要经常练练，不要因为工作而荒废了这项爱好。”文心湖心有感触地说道。
“大哥，不过我不懂欣赏，你能说说如何欣赏书法吗？”王霞看着这些字不好说什么，她也感到爷爷的并非像文如涛说的那样好，因而这样问道。
“可以，那我也说说书法的欣赏了，说到欣赏方法就要从以下三方面来说，首先欣赏字就要从整体到局部，再由局部到整体。其次就是把静止的形象还原为运动的过程，展开联想。再就是从书法形象到具体形象，展开联想，正确领会作品意境。最后是了解作品创作背景，正确把握作品的情调。总之，书法欣赏过程中受个性心理的影响，使欣赏的方法没有一个固定的模式。扬雄所说的‘能观千剑，而后能剑；能读千赋，而后能赋。’（引用资料）说的正是这个意思。”文如涛滔滔不绝地说道。
“嗯唔，大哥，我怎么越听越糊涂了，你能否简单说，你刚才那句扬雄的话是不是像人家说的‘熟读唐诗三百遍，不会做诗也会吟’的意思。”王霞凭自己的经验问道。
“嗯！意思差不多，就是说字必须多练多看才能真正知道其中的意蕴，如果练得少看得少，何谈欣赏呢？”文如涛感到自己说了一大通，结果却是对牛弹琴了，心中难免有点儿郁闷了。
但王霞没有