统我们已经学完，现在我们简单回顾一下……”武教授声若洪钟，虽一头华发，却充满阳刚之气，一点都不像传说中的鬼教授，不知道他这“鬼教授”的头衔是从何而来？
萧志远观察到实验室的门口靠墙放置着一个玻璃柜，里面悬吊着一具完整的人体骷髅，白森森的，骨骼关节之间用细铁丝串连衔接着。这才是传说中的骨感美，萧志远想，不知他生前是何等模样，是男人还是女人？就这样被人剥皮抽筋剔除肌肉挖空内脏，最后只剩下一堆白骨，然后又让人用铁丝把各处骨头穿起来，头顶骨再钻个孔，像上吊的一样，直直得垂挂起来，而且要密闭在一个狭小的空间里，这是何等的郁闷！但是又是何等的不朽！
两面墙壁和武教授身后的黑板上挂着彩色的人体解剖图谱，人体各个部位的都有；两侧靠墙分别是两张长长的桌子，上面摆放着一块块的人体骨骼，看似零乱，实则错落有致，同样，如墙上挂着的图谱一般，各个部位的都有。
武教授从讲台走到靠墙的长桌，边走边讲，拿着桌上的骨头指着墙上的图谱讲，从骨学、关节学一直讲到肌学。同学们的头于是就跟着武教授的身影转，就像向日葵一样。期间，武教授从南边长桌走到北边长桌，随手拿起一枚股骨作教杆时，忽然折回到南边长桌。只见武教授微闭着眼，右手执股骨，左手轻轻地抚向桌上的杂乱的骨头，漫不经心地从长桌东头掠向西头，走到一半时，放下右手的股骨，拿起桌上的另一块股骨迅速返回到北边长桌放下。同学们一头雾水，感到莫名其妙，不知武教授搞什么名堂。
武教授对着那枚股骨笑眯眯地说：“这就对了，各人是各人的大腿，岂能混淆？万万不可错了。你们把腿换来换去，随便横插一脚，会出乱子的。”武教授的话很是骇人。武教授抬起头，对着同学们严肃地说：“这个解剖室的实验员把两人的股骨颠倒了，这倒不要紧，但是同学们，你们将来为患者手术时，可一定要仔细啊，万万马虎不得，不要把脑筋搭到了脚筋上。”
同学们窃窃私语：不会吧？武教授能摸出死人谁是谁的骨头？比得上DNA鉴定啊！是不是故弄玄虚啊？
“也许这就是王岿教授课上常说的手感了，不过武教授的手感也太神乎其神了。”陈辰晨惊叹道。
“武教授的本事远不只这点，更令人叹为观止的是曾经有一次，”宋筱雨津津乐道，“解剖学的教授们闲的蛋疼，把一副完整人体骨架的200块骨头标上数字作为记号，接着把这副骨架打乱，混杂在其他人体的一堆骨头中。然后在武风教授的双眼上蒙上一块黑布，让他在乱骨中用双手触摸，重新拼凑起这副人体骨架，结果，武教授用时30分钟不到，便成功了。所以后来武教授之手被人戏称为‘鬼手’或者‘骷髅之手’，虽是戏称，实际却是赞誉。‘鬼教授’之名便也由此而来。”
“哇靠！我们要是把这本事学到手该多好？”朱简说。
其实武风教授的摸骨辨骨的本事是不容易学到手的，据说是家传的，并非医学院里所能学的。武教授的祖上曾是仵作出身，所谓仵作，也就是古代的法医，这门辨骨技术在他们家族中自古有之，后来世代相传，传到现在，武教授发扬光大，练的炉火纯青，已是青出于蓝，远胜于自己的祖先了。