对齐益民老师是利刃，震得他无处躲藏。待问到他时，他满脸绯红，心怀逸兔，嗡声嗡气地说三两天就复习了。但他心里知道，这实在是瞒天过海，谎报军情，主观地想拉近天壤之别。
“能怪我吗？我是极不心愿到这鬼地方来的，又被迫改行。哼，放一个大臭弹也好，让他们尝尝老子的厉害。”
垂死之前还得挣扎一下，他拿出两本教科书出来考虑钻研。一年级整整还有二课，二年级还有三课，如果像以往教法，就只能教完新课进考场了，那真是教育史上的奇谈笑话。
至于学生对知识的掌握，他茫然无知。但他明白，他完全在混日子，把自己和学生混得一塌糊涂。他倒理由充足，那是被迫的，是被迫过这种无聊痛苦艰难的生活的。作业很少批阅，是学生没主动交来，没安安静静上过一堂课，那是学生不自觉。他从没有抓过学生背单词，记语法，那是学生自己的事，老师的任务就是讲课。学生没问过他一个问题，实际上学生已是一无所知，一堂乌黑，不知从何下手。他们不是痴痴地坐着，就是做小动作，讲小话，有时就像赶集一样喧哗。他对此熟视无睹，甚至自慰，没读书还好些，如果他没考上大学，决不会闹至今天的惨地。