早在宋代，大思想家、教育家朱熹就说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而深思。”“未得于前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢忘乎后。”“循序而有常。”可以说，这些都是在表明学习需要循序渐进的基本原则。
求知一定要由浅入深，由易到难，由简到繁，由近及远，由此及彼，由表及里，由低级到高级，由简单到复杂，由少到多，由具体到抽象，从而逐步地“渐渐向里寻到那精英处”，即到达理想的胜境。这，就是循序渐进的规律。所以，你在学习的时候一定要遵循这样的原则，否则就会“欲速则不达”。
春秋战国时代，楚国大夫养由基特别擅长射箭，快速准确，超群绝伦，且有百步穿杨的本领。据说，连动物都知道他的本领。一次，两只猴子抱着柱子爬上爬下，玩得很开心。楚王张工搭箭就要射它们，可是猴子一点都不害怕，仍旧蹦跳自如。这时，养由基走了过来，接过楚王的箭，于是，猴子竟然哭叫着抱在一起，吓得浑身发抖。
有一个人一直很敬慕养由基的射箭技术，就前去拜他为师，经过再三请求，养由基终于同意收他为徒。养由基交给他一根根很细的针，要求把它放在离眼睛几尺远的地方，整天盯着看。
看了3天后，徒弟就有点疑惑，他问老师养由基：“我是来学习射箭的，老师为什么要我做这些莫名其妙的事呢？您什么时候才教我学射箭呢？”养由基说：“这就是在学习射箭啊，你继续看吧！”无奈，徒弟就继续看。
又过了3天，徒弟真的有些厌烦了。他心想，我是来学手艺的，看针怎么会是学射箭呢？徒弟根本就不相信这些。养由基因此就教他练习臂力的办法。让他一天到晚伸直手臂，在手掌上平端一块石头。这样做也很艰苦，徒弟又想不通了：我只学老师的手艺，他让我端块石头干什么？养由基看他怎么也不明白其中的道理，就由他去了。这个人最终也没有能够学到射箭技术。
其实，让他看针是训练他的眼力，让他举重物则是训练他的臂力，而这两项能力是学习射箭的基本功。试想，如果这个人能够按照老师教的，遵循循序渐进的学习规律，他一定能够学到精湛的射箭技术。他不能领会老师的良苦用心，白白地把学射箭的机会丧失掉了，仔细想来真的非常可惜。
可是，孩子，你在生活中有没有犯同样的过错呢？练习写字时，总是不能定下心来写那一个“点”，其实这个“点”正是书法的基础；学习英文时总是急功冒进，一上来就要阅读大篇幅的文章，等到见到满眼的生词时才明白自己的基础还没有打好。这样看来，自己和那个半途而废的愚笨徒弟犯了同样的错误，那就是不懂得做事的态度应该是循序渐进的。
苏联著名生理学家巴甫洛夫在给青年的一封信中特别指出：“什么是我对于我们祖国献身科学的青年们的希望呢？首先是循序渐进。我无论在任何时候都不能不心情激动地谈到这种卓著成效的科学工作所应具备的最重要的条件。循序渐进，循序渐进，再循序渐进。从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯。”
孩子，你之所以要循序渐进地学习，除了这是前人无数经验总结，而不是主观随意提出来的之外，还因为这也是由事物本身的特性所决定的。依照循序渐进的原则，你在学习中就会量力而行，逐渐积累，最后积少成多。
父母的话
孩子，做事的顺序非常重要。对于学习来说，除了要有毅力和恒心之外，还要懂得一个道理，那就是：应该在特定的时间学特定的内容。这就要求你，既不能错过学习的良机，又不能勉强“超前”而脱离自己智力发展的可能性。只有这样，你才能摆脱“欲速则不达”的弊病，才能逐渐牢固地将一点一滴的知识积累起来。
打造自己的学习力
未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。
——（美国）阿尔温·托夫勒
孩子，学习是一种能力，简称学习力。我们学习知识最大目的之一就是学会学习，学着让自己具备学习力，因为，在现代社会，学习力就是竞争力，要终身学习，这样才能具备终身竞争力，才能在社会立于不败之地。
联合国教科文组织著名教育专家埃得加·富尔在《学会生存——教育界的今天和明天》一书中说：“21世纪的文盲不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。”所以，你应该学会学习，能够提早具备这种学习力。
虽说一个人的学习能力与他的智力水平有关，但并不完全取决于智力，在很大程度上还要取决于他是怎样使用智力。孩子，对于你来说，一旦能够很好地使用自己的智力，那么，你所体现出来的能力也是超乎想象的。也就是说，只要你拥有良好的学习习惯，懂得怎样有效学习，那么，即使是智力天赋不高，也能够取得很好的学习成绩，也能够在工作中取得成就。
关于如何提升自己的学习能力，应从以下几个方面着手：
第一，认识学习的重要性。当我们从内心深处真正认识到学习的重要性