的过程，需要了解自己的方方面面，才能更好决定选择取舍。
培养方法二：支持并重视孩子自己的决定
当孩子有自己的决定的时候，父母不必担心孩子的将来会如何，只要能给予他足够的支持、肯定和适宜的指导，即使最终孩子的表现并不十分理想，但是由于父母的信任带给他的信心和勇气，会使他在总结经验的同时，有更大的动力朝向前方去拼搏去努力。
如果父母觉得孩子还小，他只是一个孩子，他的决定是不成熟的，孩子可能就获得不到父母的任何的支持和重视。这会让孩子觉得连父母都不能相信自己，肯定自己，就会失去自信心，做什么事都觉得自己不行，更不用说会有什么优秀的表现。父母如果不能给孩子表现的机会，不去肯定他的能力，孩子也就不会有什么机会去展示他是优秀的。
大多数父母都以为孩子的事必须有父母去决定，强迫孩子一定要听从安排。这样，孩子就不会有自主权，也没有做事的主动性，很可能会因为某些不得不去做的事而去应付差使。结果，孩子在无形中就会养成松散的习惯，甚至可能还会加重孩子的逆反心理，进而造成父母与孩子之间难以沟通，甚至出现孩子反抗的局面。
强迫孩子听从父母的培养方法，服从于父母的人生价值观，这并不是好的教育方式，应该适当地听一听孩子内心深处的想法，有时给孩子一些自我行事的机会，他就会表现的十分优秀。
一旦父母愿意接受孩子自己的决定时，就会发现孩子的想法和做法有时并非不可取，有时甚至比父母的想法还要成熟。
培养方法三：把选择权交给孩子
父母要把选择权给孩子，让他成为自己的主人。虽然父母知道该怎么做，但是还是应该给孩子一个机会，让他学习独立决定。孩子从自己错误中学习到的比从父母正确的指导还要多。让孩子知道，有些事情父母只提供参考意见，最后的选择权是孩子，而且随着孩子的成长，这些事情会越来越多。
GOOGLE中国区总裁李开复说：“我记得我5岁时，父母要我读幼儿园，但是我想读小学，于是他们把选择权给了我：‘如果你能考上，就让你读。’这件事我会终身记得，因为那时我的第一次知道一个5岁的小孩居然有选择的权利。我特别珍惜这个选择，于是我努力地读书，真的考上了我想上的学校。”
格林斯潘是美国联邦储备委员会主席，也是全世界有名的金融巨子。他对美国经济的影响力非常大。但是，他小时候却是学音乐的。
格林斯潘的母亲是个小提琴手，他从小就在母亲的教育下学习音乐，而且自认为有很高的音乐天赋。后来，他报考了音乐学院。毕业后，他就跟着乐团四处演出。但是，格林斯潘越来越发现自己对音乐并没有太多热情，自己真正感兴趣的是金融。于是，他选择离开乐团，到纽约州立大学专攻金融。毕业后，他去了华尔街。
正是格林斯潘的父母把选择权交给了他，他才会选择了最适合的发展道路，从而成为美国联邦储备委员会的主席，在金融领域取得了巨大成功。
培养方法四：鼓励孩子自己做事
父母不要用太多规矩限制孩子的自由，要鼓励孩子去做他自己喜欢做的事，让他有一片自由发挥的天地。如果父母有顾虑，用“共同决定”的方法诱导他。比如，孩子喜欢上网，不要说“不准上”，告诉他，如果成绩足够好了，或是功课做完了就可以上，但是一周只能上两个小时。
父母要懂得把每一个“否定”变成“鼓励”，把自主权从父母身上转移到孩子身上。这样不但能培养孩子的独立能力，而且孩子还会为了自己的兴趣更努力做那些“必须做”的事。
在生活上，父母注意不要凡事都为孩子包办代替，要敢于放手让孩子自己做。比如，穿衣服，让孩子自己选择喜欢穿的衣服，自己决定衣服颜色和款式的搭配，虽然孩子年龄小，可能不懂这些，父母可以加以指导，但切记不可代替而为之。
培养方法五：尊重孩子的选择
每一位父母都知道，自己不能替代孩子过未来的生活，也不能帮孩子在未来做任何决定。每个孩子都将自己面对未来的生活，面对将来的选择并承担相应的结果。所以，父母从孩子很小的时候开始，就应该尊重他的选择。
父母要在让孩子进行选择的同时，给孩子指出有利因素和不利因素，并告诉他要承担他所做出选择的一切后果。只有这样，孩子才能在自己心甘情愿的基础上，选择未来，发展自己。
英国著名教育家斯宾塞认为，教育孩子的一个重要目的，就是教会孩子以后怎样去选择，选择什么样的方法，什么样的专业；发展什么，放弃什么。所有的选择都必须由孩子自己做出。
遗憾的是，并不是每位父母都尊重孩子选择权利，也不是每位父母都重视培养孩子选择能力和勇气。比如，一个孩子不愿意学习诗歌，但喜欢做航模，这两种活动都有利于孩子健康的发展。但父母却希望孩子可以掌握高雅的艺术。结果孩子痛苦地学了，但