这笔财富，千万不能斥责，因为这很有可能熄灭一簇可以燎原的星星之火！
培养方法六：点燃孩子的求知欲望
求知欲是人们探索了解自己所未知事物的欲望，是人们追求知识的动力。也正是这种奇特的求知欲望，爱迪生才成了伟大发明家，瓦特也成了蒸汽机的缔造者。求知欲是每个孩子的天性。
著名教育家马相伯在追忆自己少年时代时说：“我在儿童时代喜欢仰观天象，并且喜欢追究天象的根源，当万里无云的时候，我总喜欢月亮。我每天晚上看月亮，竟看得发狂。有一次在月亮底下拼命追赶它，但终是徒劳，又有一次我登上桌子开窗，拿着一根手杆去敲月亮，但仍是落空！因此我向长辈发出许多疑问：月亮是活的吗？月儿生在哪儿？到了初三、四或二十四五时，我又要问：‘为什么只剩一半了呢？那半个哪儿去了呢？”
孩子爱提问题，而好问才能真正学到知识，也能促进大脑的发展和思维能力的提高。孩子通过不断提出问题和探索问题的积极思维活动，促使了其大脑神经细胞的发育，提高了脑的功能，促进了智力的发展。
父母一定不要否定孩子天性，应当正确地给以激发、引导和培养。应当从多重方面点燃孩子朦胧的求知欲。父母要懂得从小激发培养孩子旺盛的求知欲，这是使孩子走向成才的第一步，也是使孩子受益终生的神奇法宝。
爱因斯坦的父亲，给孩子买来一个小罗盘玩，小爱因斯坦拿到这个玩具，高兴极了，摆来弄去爱不释手。忽然，他的眼睛被玻璃下面轻轻抖动的那根红色小针吸引住了。他把罗盘翻转过来，倒转过去，可罗盘下的那根小红针，老是指着原来的方向不变。他好奇地问父亲：“爸爸，这根小红针怎么老是不变方向呢？”父亲没有马上回答孩子的提问，而是对孩子说：“你再好好思考思考。”就这样，一个小罗盘唤起了这位未来科学家探索事物原委的欲望。
可见，求知欲具有神奇的效力，它能激发起学习的热情和毅力。对事物强烈的求知欲，对事物的好奇心和探索是开启智慧之门的钥匙。求知是持续的，它贯穿人的整个一生；同时也是全面的，它向人们提供所需要的涉及生活和工作空间的各种知识，终身求知是开放的，任何人都可以在任何年龄阶段，来选择任何适合自己的方式探求知识。
因此，从小培养孩子旺盛的求知欲，就等于让孩子具备了努力驱动自己求知的动力，这样，孩子就能自动自发地去探求知识的宝库。求知欲的培养，能让孩子受益一生。具有强烈的求知欲，才能使孩子真正做到“活到老，学到老”，使其一生能够把握住适应快节奏生活的钥匙。
人际交往能力
美国著名成功学大师戴尔·卡耐基曾说：“一个成功者，专业知识所起的作用是15%，而交际能力却占85%。人际关系的和谐，交往本领的高强，是未来社会判断成功者的重要标准。一个人生活在社会中，不与他人打交道是不可能的。就算是整日搞科研的科技人员，也需要与他人交往。”由此可见交往的重要性。
良好的人际交往能力是一个人适应社会的表现。一个善于与他人交往的孩子在上学以后，不仅能够从容地与同龄人交往，而且也能够从容与老师等成人交往。孩子是否具备成功交往的能力，是否善于同别人打交道以及在人群中人缘如何，对他以后的学习和人生的发展有很大的影响。所以，父母一定要重视培养孩子的人际交往能力。