会认为，这些东西没什么用处，因此就忽略了，其实它是与成功密切相关的。一个人只要把这些细微的信息搜集起来，然后按照一定的系统进行整理，他就会发现它是一条极为重要的信息或是他目前正需要的信息。
所以，父母要让孩子处处留心这种种细节，有时甚至可以从别人的一句话、一张废纸上获取灵感；可能有时会一时感觉它没什么用处，但如果先把它加以整理，做成一条信息储存在信息库里，以后很可能就会发挥作用。
培养方法五：指导孩子注意信息的相关性
当信息储存到一定程度的时候，父母要指导孩子注意信息的相关性，也许单个的信息没什么用处，一结合起来，就有了很高的价值。这就要对收集来的信息进行分析，这不但是一个清理思路的过程，有时甚至可以发现信息以外的一些信息，使人获得意想不到的、有价值的信息。
让孩子明白，其实学习就是在智力上的自我准备，不论上理论课，还是上应用科学的普通课程，都会是开启孩子智慧之门的钥匙。在具备了基本的知识之后，进一步以经验为指导，信息所发挥的功能就会是巨大的。所以，学习也就是把知识作为一种长久的信息储存起来。
微软创始人比尔·盖茨在投身软件业时，联系自己编写软件、操作系统、语言、应用程序等方面的丰富知识，再加上所获得的个人软件行业在市场中仍然很薄弱的信息，于是自然而然地取得了成功。
培养方法六：教孩子善用信息
美国学者吉福德·平肖第三说：“创新时代实际上是信息时代的天然的伴随物。尽管我们掌握了新的信息，但仍然有薄弱环节，它不是出现在信息的创造上，也不是出现在信息的贮存上，甚至也不在信息的获取上，而是出现在利用新的信息去做新的事情上。”所以，父母还要教孩子善用信息。
美国一出版商有一批滞销书久久不能脱手，他忽然想给总统送去一本，并三番五次去征求意见。总统为了逃脱他的纠缠，便回了一句：“这本书不错。”出版商便大做广告：现有总统喜爱的书出售。于是，这些书被一抢而空。
不久，他又送给总统另一本滞销的书。总统因上过一次当，于是就说：“这本书糟透了。”出版商又做广告：现有总统讨厌的书出售。很快，书就脱销了。
第三次，出版商又送去一本书，总统接受前两次的教训，没有作任何答复。出版商却因此大做广告：现有令总统难下结论的书，欲购从速。结果，书又被抢购一空。
这个例子很好地说明了如何善用信息。孩子无论是在学习上，还是在未来工作的决策中成功与否，在很大程度上都取决于在掌握信息的基础上如何善用信息。要让孩子在对信息充分把握的基础上，通过对信息的分析、思考、判断、推理，然后进行选择、综合，最终把信息真正转化成未来成功的源泉。
培养方法七：教孩子总结信息收集的途径
当父母与孩子共进晚餐时，也许会谈到这样一个话题：世界各地的晚餐会和我们的相同吗？在法国巴黎，牛肉或家禽肉、乳酪、面包和糕饼、大量蔬菜以及酒是晚餐的特色；在西非的喀麦隆，一顿典型的晚餐包括牛肉、蔬菜、玉米饭、甘薯和饮用水；而在墨西哥，晚饭包括热的或冷的肉、米饭、蔬菜和水果。
让孩子将自家的晚餐与世界各地的晚餐相比较，同时将世界各地与晚餐食品及其包括有关的垃圾处理方式进行对比，不仅可以增强孩子的文化、环境意识，更可以使他学会如何收集信息。围绕世界各地的晚餐、与晚餐食品及其包装有关的垃圾处理方式这一主题，父母可以指导孩子列出可以获取上述信息的途径，如报纸、杂志、广播、电视、图书馆、互联网等等。此外，还要告诫孩子注意信息的准确性、时效性，帮助孩子初步掌握快速获取信息的能力。
同时，父母应该让孩子注意比较不同收集信息的途径的差异，如，要查询有关信息，首先应是上网查找，因为这样信息比较全，速度比较快，信息比较新；如果去图书馆，信息比较旧，用报纸比较难找信息，但比较便宜。这样做的结果，就是让孩子学会根据实际情况做选择。