教育名言』
父母要做好榜样，做孩子心中的偶像，帮助孩子出类拔萃。只有你自己做好了，你才可能成为孩子心中的偶像！
——（中国）章晨
父亲在孩子的眼里，不仅代表着权威，更是孩子心中的偶像。
——（中国）唐乾
重身教但也不丢言教
“教育”就是上一辈人把正确的知识和经验传授给下一辈人，而传达的方式有很多种，用行动去影响叫“身教”，用语言去启发和引导是“言教”。作为父母，能说出一句适当适度的言语，就像给溺水的孩子穿上了救生衣。所以，请父母在重身教的同时不要丢言教。
『经典事例』
唐太宗李世民很重视对子女的教育，他请了德高望重、学问渊博的人给孩子们当老师，并嘱咐子女们要尊敬老师。有一次，他得知儿子对老师不尊敬，就批评儿子说：“以后你们每次见到老师，就如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点无礼。”此后，儿子们见到老师都是恭恭敬敬，上课也认真起来。
唐太宗和儿子们相处时，时时不忘启发他们。一次父子们一起吃饭，唐太宗问孩子们知不知道饭的来历，孩子都说不知道，唐太宗说：“这是农民辛勤劳动种植出来的，只有不误农时，让老百姓高高兴兴种好地，你们才会永远有饭吃。”一起骑马时，他告诉孩子们：“马是代人出力的牲口，不要让马太累，才会永远有马骑。”一起划船时，他又告诉孩子们：“船好比国君，水好比百姓，水能载船，也能覆船，你们以后当国君，要牢记这个道理。”
『教育感悟』
“言传身教”是教育好子女的重要条件，父母在重视身教的同时也不要疏于对孩子言语的启发和引导。一句古语说：“听君一席话，胜读十年书。”说明正确而有启发性的言语，对一个人的成长非常重要，重点在父母有没有能力用一句话就让孩子茅塞顿开。
如果父母所说的话可以长养孩子的善行，挽救孩子的过失，也就是长善救失，这样的语言就是最好的教育，形式不在于是批评或表扬。当然，语言强大力量的发挥主要还是以身教为前提的，没有以身作则的形象，只有侃侃而谈的道理，孩子很难信服，当然也就没法起到良好的教育作用。
『身体力行』
父母要在平时提升自己的道德修养和语言能力。
1．善于思考。
俗话说：“真感情，好文章。”意思是自己亲身体会到的感受，表达出来一定打动别人。所以，说出来的话不一定辞藻华丽，而朴实和真诚是最重要的。而一个善于思考的人，总会从自己的人生体验中挖掘出一些道理，而这些道理又融汇成自己的感受，这样表达出来的言语才是发自心的。
2. 要多读好书。
一个人要想把自己的感受或者人生的道理表达出来是需要借助语言这个工具的。虽说不用辞藻华丽，至少也要表达准确，用词恰当，这样才会使别人听得懂。有的人想表达的时候就是不知道该怎么说，找不到想用的词，说明词语储备比较匮乏。平日里尽量多读一些好书，不用刻意去记词汇，只要扩大自己的阅读量，不知不觉就知道该说什么了。
3．言教重在讲道理。
言语的教育重在启发和引导，就像唐太宗对儿子们一样，通过生活中的吃饭、骑马和划船，来引发孩子们对人生的理解。我们给别孩子讲道理，目的在于让孩子明白道理，这个前提是我们自己得明理。如果是借着说话胡搅蛮缠，或者发泄情绪，埋怨或唠叨，这些话不如不说，这些语言也称不上是教育。
4．把握情绪很重要。
当我们给孩子讲道理的时候，难免讲着讲着很激动，声音越来越大，语速越来越快，实际上这个时候自己已经失控了。我们如果情绪没有把握好，很容易把言教变成争执，变成训导，这就违背了最初开导和引导孩子的初衷了。
『教子参考』
父母对孩子的言教要注意一下几点：
1．言教要看时机。
平日里，父母在和孩子的交谈中，可以用比喻把人生的道理渗透给孩子，借助讲故事来启发也很好。如果孩子犯错了，父母的言语并没有引起孩子的反思时，父母就不要急于一定要给孩子讲个清楚，待孩子自己在生活中碰壁了，意识到错误了，才是父母言教的最佳时机。
2．言教要适度。
父母在言教的时候要注意体察孩子的接受程度，孩子已经领会了，父母就见好就收，喋喋不休容易引起反感。当孩子犯了错误时，父母的言教用词不能太过激，要在尊重孩子的基础上教育孩子，过激的用词只能起反作用。
3．了解孩子的敏感神经。
每个人都有他的敏感神经。有一个孩子是被奶奶带大的，他也很体谅奶奶的辛劳。他在学校犯了错误，老师只要提到他奶奶的辛苦，这孩子就会特别自责，下决心下次一定改正。当然，孩子也会有特别不爱听的话，父母都要有所了解，适当把握。