父母与其过度保护孩子，不如给孩子教授危险自救的办法。告诉孩子关于电、煤气、天然气的利与弊，怎样在火灾、水灾、地震等自然灾害发生时自救，让孩子记住几个重要的电话号码和自己家的地址等等，这些都是在一定保护范围内帮助孩子成长。
4．别小看失败的尝试。
有一个孩子闹着要吃刚煮好的玉米，父母告诉他，玉米烫，现在不能吃，孩子不听，也不知道烫是什么感受，趁父母不注意自己去拿，一碰玉米就哇哇大叫，立刻把手缩回来，父母只是问：“烫了吧？”孩子点点头，以后只要父母说“烫”，他肯定不去碰。所以，孩子对这个世界是陌生的，在孩子不受危害和伤害的情况下，让孩子大胆去尝试。
『教育名言』
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。
——（美国）卡耐基
一个人既要有雄心壮志，又不能自高自大目中无人，自立自强是生活的基本原则。
——（美国）艾森豪威尔
不恐吓与威胁孩子
父母教育孩子的确需要各种各样的方法，但“威胁”一定不是好方法。即使用“威胁”制服了孩子，而给孩子留下的却是要“屈服强势”的影响，而用“威胁”没有达到预期效果的时候，父母不但威信扫地，更是怒火中烧。用“威胁”和孩子应对，只会导致两败俱伤。
『经典事例』
一个9岁的农村小男孩，母亲因病去世，父亲外出打工，他被寄养在亲戚家里。因为远离父母的管教，孩子养成了小偷小摸的习惯，从偷亲戚家里的钱到去外面偷钱，男孩第一次行窃时被警察抓住并通知了他的父亲。父亲把孩子从公安局带回家后，就把孩子一顿暴打，告诫孩子不许再偷东西。
之后，孩子继续偷盗，父亲依然打，并说：“如果你再偷，我就把你的手砍掉。”屡次打完之后，孩子就扬长而去，好几天都不回家，也不上学。就这样几年过去了，又在一次偷窃后的挨打中，父亲依然说：“你再偷，我就剁了你的手。”此时，孩子从厨房拿来菜刀，把一只手放在桌子上，另只手挥起菜刀往下砍，父亲见状，一下子夺下孩子手中的刀瘫倒在地上，孩子扬长而去。
孩子后来提到：第一次偷东西是希望引起父亲的注意和关心，而父亲的暴打伤了孩子的心，孩子还说：“他越打，我越偷，他要砍我的手，我就砍给他看。”
『教育感悟』
这位可怜的父亲不能理解孩子对亲情的渴望，在没有给孩子足够的关怀，又没有能力给孩子讲清道理时，就动用大人的专制和威胁，差点造成不可挽回的悲剧。
其实，威胁恐吓是没有智慧和能力的表现，因为没有其他办法了，只能威胁，但威胁总会把父母和孩子一同逼上死角。威胁的言语，一般都比较偏激，如果孩子没有按照父母威胁的方向行动的话，父母也不可能兑现威胁，这个过程会使父母的威信不断丧失。
所以，请父母端正心态，孩子是独立的个体，不是我们控制和占有的对象，千万不要威胁孩子。
『身体力行』
父母首先要明确，经常威胁孩子，对孩子没有一点好处：
1. 别把孩子“威胁”到是非不分。
在父母给孩子足够关爱的情况下，孩子对父母都有不同程度的心理依赖，而对孩子说：“你要是不听话，我就不要你了”之类的语言，孩子会很害怕，害怕父母真的不要他，经常这样威胁吓唬孩子，孩子会认为父母不爱他了。表面上看孩子听话了，但实际上父母给孩子种了一颗盲从的种子，孩子不会根据是非善恶来判断，而是根据自己怯懦而顺从。这样长大的孩子胆小怕事、窝囊退缩、不敢承担责任。
2．别把孩子威胁出家门。
当父母因为各种原因疏于对孩子的关心时，一定不能对孩子威胁恐吓。因为孩子和父母的信任是建立在关怀的基础上，这个基础薄弱加上孩子自主意识的增强，父母的责备都会让孩子逆反，更何况是威胁，这会导致孩子和父母完全对立、互相争吵，孩子甚至会离家出走。
3．别让孩子回头威胁我们。
当父母经常对孩子说“如果……我就……”的时候，孩子也在学习父母的语言模式，孩子很可能对伙伴用同样的方式交流，这会给孩子带来障碍。不仅如此，孩子很可能有一天会对父母说：“如果你不给我买，我就不吃饭。”此时，父母又该如何应对？
『教子参考』
1．了解孩子成长的自然规律。
每个孩子身心的成长都有规律可循，比如某一个时期的孩子容易顽皮好动，某一个时期的孩子独立意识增强，等等，如果父母多了解一些孩子不同成长时期的规律，就会抑制孩子的正常表现。所以，父母多关注该方面的知识，以备后用。
2．学会给孩子讲道理。
当孩子确实不听话的时候，父母千万不要着急，请耐下心