当他提出要买昂贵衣服的时候被父母拒绝了。当时，孩子说：“如果我考的是状元，你们肯定会给我买。”如果孩子真有能力考成状元，他一定对物质没有这么高的要求。
2． 让孩子自己做力所能及的事情。
在孩子小时候，父母如果因担心孩子会出错、还没有能力等就帮孩子大包大揽的话，等孩子长大了就一定没有能力，而且连犯错误的勇气都没有。如果父母不想看到孩子成年后还在家中一无是处的话，就让孩子从小在真实的经历中锻炼。
3． 不姑息孩子的错误。
孩子犯错是很正常，父母要是放纵、姑息、包庇孩子，孩子学会的是：犯错之后可以抵赖、可以不负责任。一个将要被枪决的死刑犯，临刑前希望再吮一下母亲的乳头，母亲看着可怜的爱子就答应了，可是儿子一下咬下了母亲的乳头说：“如果你尽早地教育我，我就不会有今天。”
4. 不对孩子有求必应。
当孩子希望父母满足自己的要求而被拒绝时，孩子可能会耍赖、哭闹或讲条件，父母不用生气，最好的办法就是不理他。如果是在大街上，父母就自己离开，孩子一定会很快跟上来，而且父母是用行动告诉了孩子：“这一套没用！”
『教育名言』
父母溺爱和娇惯孩子，满足他们的任性要求，他们长成就会堕落，成为意志薄弱、自私自利的人。因此，父母的爱不应该是盲目的……
——（苏联）捷尔任斯基
做父母的人无不爱护自己的子女，但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密地监视，就极容易流于溺爱。
——（英国）洛克
不过度地保护孩子
动物世界里，鸟妈妈不会永久地把孩子放在巢穴里，她去外面觅食给窝里的孩子，只限于孩子的羽翼未长满前。当孩子长满了羽毛，鸟妈妈会带领孩子们一个一个飞出家。“飞”对孩子们来讲是第一次，可能会害怕，但是飞起来之后，孩子知道这是它的本有的能力。而我们现今的父母是在激发孩子的潜能还是在扼杀孩子的天性？
『经典事例』
一个小男孩在父母的过度保护下自理能力很差，无论吃饭散步，还是穿衣洗澡都由父母代办。
在幼儿园里，有一次吃鸡蛋，孩子不知道如何下手，因为平时吃鸡蛋都是父母剥好蛋喂给他吃。等到孩子上小学了，学校组织学生去参加夏令营，孩子的父亲怕孩子不会照顾自己，于是给单位请了假，骑着自行车远远地跟在学校队伍的后面。到了晚上，老师查铺时发现床底下有个人，叫出来一看，原来是孩子的父亲。
这位父亲说：“孩子第一次出远门，不放心，怕他晚上睡觉从床上掉下来。”老师听了，非常无奈。
『教育感悟』
很多孩子上小学三四年级了还穿不好衣服，系不上鞋带。有的孩子小学快毕业了，完全可以自己乘公车出去，但是孩子却不敢，也不知道该怎么去。孩子这一系列的状况，大都由于父母过度保护造成的。
在过度保护下成长的孩子自理能力差、依赖性强，孩子无法通过自己实践的过程认同自己的能力，这样长此以往，他没有成功体验就很难建立自信，慢慢会自卑，甚至自闭，对周围的事物缺乏安全感，很可能导致多疑、抱怨、甚至出现精神问题。
有一位奶奶看到儿子对孙子极度保护，就说了一句：“你能把你的儿子伺候成残废。”看似语出惊人，但确实反映了一定的问题。
『身体力行』
父母为了孩子能健康地成长，一定要注意：
1．别让您的勤劳害了孩子。
很多自立能力较差的孩子都有相似的成长环境，这种孩子的父母双方或一方特点就是勤劳、主动、不拖泥带水，但性格上特别急躁。这样的父母基本上没有等到孩子要尝试，就已经把所有的事做好了。当孩子摔倒时，他们不等到孩子反应，就把孩子扶起来了；父母原本想让孩子做点事，看孩子笨手笨脚，就抢过来一下子干完了……这样带出来的孩子明显的特点是：懒、懒得动、懒得干、懒得想，稍微一干点什么就觉得累、难受、干不了。自然，孩子无法在社会上立足，原因就是父母剥夺了孩子练习的机会。
2．别让您的强大埋没了孩子。
父母在为孩子代办事情或保护孩子的同时，无形中在暗示孩子：“你不行，你没有能力。”这本身就在打击孩子的积极性和自信心。孩子到底行不行，有没有能力只有尝试才知道，即使暂时不行，而能力的增强也是在实践中磨练出来的。父母忍心就这样活生生地埋没了孩子的能力吗？
3．别让您的小心吓坏了孩子。
很多父母生活得很小心，谨慎固然是一种好的行为方式，但过于谨慎就会举步维艰。父母担心孩子过马路出危险、害怕孩子外出遇到坏人、害怕孩子丢钱、害怕这个害怕那个，于是千叮咛万嘱咐，弄得孩子也小心翼翼、神经恍惚、过分敏感。孩子带着这种紧张的心情外出，反倒容易出现问题。