要理解老师在给其他同学机会。”或“今天是不是犯了什么错误啊？”……总之，父母要帮助孩子找自己的原因，只有这样，孩子的内心才能真正平静下来。
『教育名言』
能够正确地教育引导孩子，归根结底，并不是教给孩子什么东西之类的教育技术问题，而是父母本身作为一个人，是否能有正确履行职责的生活方式问题。
——（日本）池田大作
一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就。这不但影响孩子个人和家庭，而且对国家也不利。
——（美国）里根
具备良好的创新能力
创新是一种智力特征，更是一种人格特征，一种精神状态。一个有创新能力的人，会积极探索，同时有把握机会的敏锐性。生活不是一成不变的，或许时时刻刻都需要我们去创新，父母如果不想和孩子陷入生活的百般聊赖中，就要学着提升创新能力。
『经典事例』
大卫·休伯尔是加拿大著名神经科学家。他从小就喜欢做化学实验，并把家中的地下室变成了小实验室。15岁那年，他想用砂糖等原料造一颗“炸弹”，但担心会把小实验室炸坏，就在院子里试验。结果，试验虽然成功了，但巨大爆炸力把他击倒在地，幸好没有受伤。
爆炸发生后，休伯尔担心父母会责骂他。但父母并没有那样做，也没有禁止他做实验，而是对他说：“做实验必须要讲科学，要严谨，容不得半点侥幸和想当然。这样才能有所突破，有所创新。”这些话极大地激发了休伯尔的信心。之后，休伯尔专心于科学研究，并以严谨的科学态度取得了巨大的研究成果，最终荣获了诺贝尔奖。
『教育感悟』
许多荣获诺贝尔奖的科学家在少年时都不是“安分守己”的人物，他们经常会冒出一些奇思怪想，有时还会闯祸，而他们的父母大多都是一种宽容的态度，因为他们知道创新精神是成就科学的必要条件，而失败或者闯祸本身会使孩子从中得到教训，而父母的宽容很好的保护了孩子的好奇心与创新意识。
然而，是不是只有想成为科学家才应该有创新能力，而其他领域或普通老百姓就不需要有什么创新意识了？当然不是，因为创新意识其实是积极改变现状的心态。一个有创新能力的人，会把这种能力用到工作中、生活中、与人交往中，使每天都是崭新的。
『身体力行』
作为父母，要想使孩子有创新意识，自己首先要做到这几点：
1．有乐观、向上的心态。
乐观是对周围人、事、物的理解、包容和积极，而一个悲观的人难免对生活有埋怨、看不惯、抵触的情绪。一旦陷入悲观消极中，生活就像一潭死水，没有源源不断活水的流入，就不可能有所谓的创新，生活不但是循规蹈矩，而且是唉声叹气。所以，首先对生活有一个乐观向上的心态，才会有潜能去发现和创造生活的新鲜。
2. 善于积累。
很多时候，看似当下用不着的知识或经验，很有可能成为以后创新的资粮。所以，生活中、工作中，如果我们习惯把学习到的、体悟到的都记录下来，这种积累就是在为以后的创新做准备。
3．学会不断更新生活。
当工作中遇到瓶颈的时候，不要逃避，而是学着突破，突破本身就是创新，在突破过程中所获得的宝贵经验是下一次创新的基础。当生活一成不变了，我们要学着做新的规划，在不断地规划和落实中提升我们生活的品质。只有懂得创新的人，才会感受到生活的魅力。
4．遇事不气馁、不灰心。
一个善于创新的人，在创新的过程中就锻炼了创新能力，而这种能力的增强取决于不气馁、不灰心的信念。其实，每个人都有很大潜力，只有在意志坚定的时候才能被激发出来。所以，当我们遇到任何状况，都坚强一些，开发自己能量相信一切都会有新的改观。
『教子参考』
为培养孩子的创新能力，请父母注意以下几点：
1．营造宽松和谐的家庭氛围。
当一个孩子处在宽松、和谐家庭环境中，他身心感受到的是自由和安全，在这种心理下，孩子较强的思维能力和创造力才能发挥出来。父母千万不要用专制、压抑或者过分溺爱的方式教育孩子，只有平等、民主的家庭气氛，孩子才会有自主意识，才会敢于去创新、去突破。
2．保护孩子的好奇心。
？？好奇心是发明创造的源泉，孩子好奇心愈强，想象力愈丰富，创造性就愈高。孩子通常对未知的事物无所畏惧且充满好奇，他们喜欢冒险，并能从中获得乐趣。父母要在确保孩子不受到伤害的情况下，保护孩子的好奇心。
3．鼓励孩子大胆尝试。
孩子有时往往会因为怕犯错误而不去尝试，而惧怕犯错是阻碍创造性发挥的重要因素。父母一定要帮助孩子解除这种恐惧心理，对孩子在尝试中出现的