圆，对那位年轻人说：“在目前情况下，在物理学这个领域里可能是我比你略懂一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆，然而整个物理学知识是无边无际的。对于小圆，它的周长小，就与未知领域的接触面小，而感受到自己未知的少；而大圆与外界接触的周长长，所以更感到自己未知的东西多，会更加努力地去探索。”
『教育感悟』
爱因斯坦的一席话道出了谦虚的本意。越是不断进取的人，越是感到未知领域的广阔和自己的不足。因为他每取得一个成绩，都知道这只是阶段性的成果，还有更多更深的东西等待被发现和挖掘。正因为如此，才会更加谦虚，更加努力，而不是止步不前。
在学习领域如此，在生活中亦是如此。一个傲慢的人大多固执己见，喜欢把自己的想法强加于人，甚至习惯说讽刺、批评、命令的言语。因为傲慢的人有一个思想就是：自己是对的。自己真的是对的吗？自己的见解可能也是有局限的吧。只有不断地提升，才会发现自己当初不一定是对的！有了自我不足的发现，谦虚谨慎就是自然而然的事情了。
『身体力行』
我们如果想成为大受欢迎的人，就一定要学会谦虚：
1．全面地了解自己。
生活中，我们每一个人多多少少都有傲慢心，当我们用自己的优势去衡量别人的劣势时，当我们一定要跟他人争个你对我错时，甚至当我们又买了一件昂贵的衣服时……心里都会有隐隐的傲慢，而傲慢会让自己很累，让他人烦恼。
所以，无论我们多么了不起，请理智地了解自己。世界上没有完美的人，我们肯定有缺点，当我们真正理智地了解自己的优点和缺点时，不会因为他人赞叹而沾沾自喜，也不会因为他人批评而萎靡不振，因为我们比任何人都了解自己。
2．学会肯定他人。
肯定他人不是阿谀奉承、溜须拍马，而是由衷地发现对方的优点，我们可以在心里暗暗想：“这人真不错！”也许可以表达出来：“你真是个好人！”无论那种方式，只要我们不断发现他人身上的优势，我们不自觉地就会谦虚下来，谦虚之后的行为一定是谨慎的。
3．增长自己的见识。
最容易傲慢的人一般都是集体的佼佼者，但是出了这个集体，世界会很大。就像井底下的青蛙之所以以为天空就那么大，是因为它没有到井外看一看。所以，当我们已经觉得自己无处容身时，出去走走或博览群书。在这个增长见识过程中，我们会发现自己只是大海中的一滴水，如果想成为一条河流，就必须不断进取。
『教子参考』
如果我们希望孩子的生活是蒸蒸日上，请帮助孩子学会谦虚谨慎。
1. 谨慎使用对孩子赞扬的言语。
当孩子没有信心时，我们应该鼓励。当孩子的品德提升时，我们应该给与肯定。但是，千万不要一味地表扬，这不仅会让孩子不知不觉陷入傲慢中，而且会模糊孩子做事的动机。如果孩子动不动被表扬，之后做什么都可能是为了得到表扬。那么赞扬本身，不但没有帮助孩子，反而误导了孩子。
2．不害怕孩子受挫。
孩子之所以会傲慢，可能因为很聪明、某一方面很突出、家境很好等等。此时，父母的言语已经很难使孩子懂得谦虚，那么父母的身教就显得尤为重要。同时，不用喋喋不休地告诉孩子不能傲慢，而是等待，等待孩子自己感受挫败。无论是哪方面受到了阻碍，说明这正是孩子的不足之处，此时，正是父母引导孩子的时候，也正是孩子改正缺点的最佳时机。
3．帮助孩子全面认识自己。
每一个人都有优缺点，但孩子不断地看到自己的优点的时候，就很难谦虚下来。而父母应该引导孩子全面认识自己，让孩子明白每个人的差异性不同，优劣势也在不同方面表现，只看到自己的优点就像蒙蔽一只眼睛一样，无法看到全貌。而且还会在自己蒙蔽自己的过程中，越走越远，最终蒙蔽双眼。
『教育名言』
一个人在受到责备而不是受到赞扬之后仍能保持谦虚，那才是真正的谦虚。
——（美国）里克特
谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比，不谦虚则成反比。
——（俄国）普列汉诺夫