犯错本身不可怕，而掩饰错误却会让心灵备受煎熬。当一个人犯错的时候，内心都会感到不安、自责、恐慌，这是人性的本善在提醒我们。相信小列宁在挣扎是否要承认错误的3个月里，就跟在地狱里煎熬一样。直到反省后的承认，他才重新回到了“天堂”。而列宁的母亲有难得的智慧和耐心，她知道孩子的善良和单纯可以激发自我反省，所以，她只做了一件事情——等待。
当我们还是孩子的时候，有父母和老师指出我们的错误，我们不得不反省改过。等我们渐渐长大，很少有人可以当面指出我们的错误，不是因为我们没有错，而是我们很难接受别人指出的错。这个过程，我们是不是自然而然失去了反省能力？失去反省能力意味着什么？意味着我们的人生事业不再会有进展，只能原地踏步，甚至是退步，越来越糟。
『身体力行』
作为父母，为了我们和孩子共同追求的美好生活，请学着自我反省。
1．在每一次不顺中，找自己的原因。
当一件不愉快的事情发生后，每个人都有两种心理趋向，一是没有发现自己的问题，从而埋怨他人；另一个是发现自己也有不妥之处，于是理解他人。
其实，埋怨的心情不仅很难受，紧接着会有责备、争执、再度的不愉快……恶性循环就这样开始了。但如果我们能在每一个不愉快、每一个困难、每一次彷徨时，回头看找出自己存在的问题，心中马上就会感到释然，从而会冷静地去解决。
2．除了自己，我们谁也改变不了。
生活中，人与人之间会发生大大小小的不开心的事，我们都会希望对方可以改一改，如果对方一如既往我们会很失望。而回头看一下，把期待放在他人身上，最终很可能等来的是失望……是不是还是改变自己容易些？毕竟，我们对谁都没有对自己有把握，我们控制不了别人，但是可以控制自己，我们管不了别人做什么，但是我们可以管理自己。所以，回过头来反省，其实才是真正轻松的人生。
3．从别人身上看自己。
当我们的眼睛只顾着看别人的时候，很难看到自己。当我们因为别人说话的语气而生气时，我们会不会用同样的语气对其他人说话？别说不会！因为自己的问题都很难察觉。所以，请学会从别人身上看自己。
别人的语气让我们难受了，这是在提醒我们，不能用这样的语气跟别人说话。别人做的事让我们难过了，这是在提醒我们，不能做这种事情。就这样，请从别人的反射中提升自己。
『教子参考』
父母有了自我反省的习惯，才有能力帮助孩子，请试着这样做：
1. 理智对待孩子的错误。
当孩子犯错误的时候，请允许孩子做出解释，父母只有全面地了解事情的真相，才能引导孩子自我反省。千万不要一上来就斥责、恐吓、或包庇、推脱责任，更不要按自己的推测去误导孩子。父母只有冷静，孩子才敢于反省和承认错误。
2．让孩子学会接受批评。
虽然我们在提倡鼓励教育，但鼓励并非简单的表扬，而常得到表扬的孩子，久而久之会骄傲，会很难接受批评的言语。所以，无论是赞赏还是批评，父母都要慎重使用。当孩子沮丧时，需要鼓励，但孩子已经有能力做一些事情，就不用时时肯定了。
但对孩子的错误，父母一定要提出批评意见，不一定要大声呵斥，但要让孩子知道自己的不足。父母要引导孩子坦诚接受他人批评，有则改之，无则加勉。
3．让孩子体会反省后的心安。
当孩子犯错之后，在没有反省之前都会有一段心理煎熬期，但父母引导孩子反省、承认错误、承担责任的时候，孩子会感到轻松。父母可以提醒孩子感受前后两种不同的心态，让孩子渐渐在生活中体会，只有反省才会轻松。
『教育名言』
行有不得者，皆反求诸己。
——（中国）孟子
能够反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。
——（英国）布朗宁
谦逊谨慎才能成事
有一位名人说过：“向上级谦恭，是本分；向平辈谦虚，是和善；向下级谦逊，是高贵；向所有的人谦恭是安全。”如果说谦逊谨慎是处世的护身符，不如说是对一切人事的理解和真诚。世间，没有一样生命可以离开水，但是水永远流向低处，滋润万物。即使把水装进容器，它也会随着容器形状的变化而改变，水永远是这么随顺、谦恭。希望父母能和孩子一起在不断地在提升中上善若水。
『经典事例』
爱因斯坦是20世纪伟大的科学家，是现代物理学的开创者和奠基人，曾被誉为“世纪伟人”的他直到老年都没有放弃对知识的探索和研究。
有一次，一个人问爱因斯坦：“您老可谓是物理学界空前绝后的人物了，何必还要孜孜不倦地学习呢？何不舒舒服服地休息呢？”爱因斯坦并没有立即回答这个问题，而是在纸上画上一个大圆和一个小