关心他人就是善待自己，关心也许就是一声久违的问候，一个宽慰的微笑，一次耐心的聆听，一句鼓励的言语，也许是雨中的一把伞，马路上的一次搀扶，一句道歉的话，一个感谢的心情……就是一种温暖的给与和回馈。
爱的对面不是恨，而是冷漠。也许我们是一个好人，但我们的冷漠足以让所有的人远离，所以，请做一个温暖的人。
2．不要只顾自己的感受。
一个只顾自己感受的人是很自私的，自私是痛苦的根源。当我们特别痛苦的时候，我们一定在考虑自己。而仁爱是快乐之本，如果我们希望活得快乐，请学着付出，用实际行动去做，不是想也不是说，而是做。怎么做？很简单。比如，家人生病时，想想如果您生病了，希望家人怎么对待您？就用您希望得到的方式去对待他人吧！
3．仁爱一定是有理智的。
仁爱是与正义站在一起的。正如，犯了错的学生，是不是不批评就是仁爱？正在偷东西的人，是不是装作没看见就是仁爱？侵犯了法律的人，是不是不制裁就是仁爱？都不是。如果我们这样“仁爱”了，原本犯错的小学生以后就会变成触犯法律的罪犯。制裁是为了不要让他继续误入歧途，这时的制裁就是仁爱。那么，仁爱的真正含义是什么？是一颗长久利益对方的心。
『教子参考』
请父母为孩子播下爱的种子：
1．保护孩子的爱心。
孩子会比大人具有同情心和善良，因为“人之初、性本善”，成长中大都因为环境、经历染污了孩子原有的仁爱心。所以，作为父母要保护好孩子的本善，在这方面我们要向孩子学习。孩子可能会对着一个小蚂蚁看半天，可能会觉得路边的花草很可爱，可能会觉得生病的人很可怜……其实仁爱就是源于这个“恻隐之心”，我们父母要保护好孩子这珍贵的本性。
2．培养孩子照顾别人的能力。
如果孩子喜欢，父母可以让他养一个小动物或一些花花草草。让孩子通过实际的操作来培养孩子的能力，这样就可以把孩子的仁爱心落实在行动上。当家人遇到困难，也可以向孩子提出请求，孩子会尽力帮忙。这样，从小培养孩子为他人付出，久而久之，孩子会感受到自己存在的意义和价值，就会自发地去播撒爱心了。
3．不刻意隐瞒自己的辛苦。
父母不要刻意隐瞒自己的辛苦，这会让孩子误解生活很容易，一方面导致孩子不会感受他人，另一方面当孩子发现生活的难处时也会承受不了。所以，父母应自然表露，可以说：“帮妈妈倒杯水，妈妈今天很累！”孩子不但会理解别人的不易，也会在需要时照顾他人。
『教育名言』
仁慈必须建立在正义的基础之上，而绝不能取代正义。
——（英国）亨·乔治
慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。
——（法国）卢梭
乐于去倾听他人
耐心倾听是一种高尚的品质，里面有包容、理解和谦虚。倾听是用心感受对方的需要，倾听后恰当的反馈更是可以增加彼此的互动互利。如果说倾听是在帮助对方走出困境，不如说倾听是在帮助自己提升智慧。希望我们每个人都能懂得倾听他人，并从中得到人生的启发。
『经典事例』
林肯是美国第16任总统。在美国南北战争时期，战况一度陷入僵局，林肯受到各方面的压力，心情极度不好。为了调整自己的状况，他请了一位老朋友来聊天，放松放松。没想到，他们聊了好几个小时，但大部分时间都是林肯在说，老朋友只是默默倾听。
林肯说了很多关于当时局势的问题，包括准备发表解放黑奴的宣言，人民对此事的意见等等，还拿出一些信和报纸上的文章念……那位老朋友一直默默地倾听着。
最后，林肯跟这位老朋友握了握手，甚至没有问他的意见就把他送走了。这位老朋友后来回忆说：“当时林肯一个人说个不停，这似乎使他的思绪清晰起来了。”
『教育感悟』
心理学表明，倾诉能减除心理压力，当人有了心理负担时，能有一个合适的倾听者是最好的解脱办法之一。看来，林肯的老朋友在某种意义上帮助林肯走出了心里压力的阴影。
生活中，一个善于倾听的人容易与人融洽相处。因为倾听本身有信赖，而能够静静听别人说话的过程就是在肯定对方。每个人都喜欢被肯定，更愿意和欣赏自己的人交往。
有人说：“学会了倾听，你甚至能从谈吐笨拙的人那里得到收益。”没错，每个人都有自己固有的思维模式，而听别人讲话不仅能够了解一些信息，更可以弥补自己思维的局限性。这个过程可以不断完善自己，也能够让对方产生被尊重的感觉，促进人与人的互敬互爱。
如果说想知道怎样谈话，先学习怎样听话，听什么？听内容还是听语气？都不是，主要还是听说话人的动机。只有了解了动机，才会有有价值的交谈。
『身体力行』