有三个兄弟很喜欢踢足球，要求爸爸给他们买一只足球。一天，爸爸对他们说：“如果你们答应我的一个条件，我明天就去买一只足球给你们踢。这个条件就是：如果你们要踢足球的话，只有当三人都在的时候才能把足球拿去踢。你们能做到吗？”三兄弟听了很高兴，老大说：“爸爸，你提出的条件，我们一定能做到。”三兄弟想个办法：他们寻来一个公用橱柜放置足球，再买来三把锁，分给每人一把．并配有各自开锁的钥匙。在橱门上，按一定距离装上三个门套，分别用三把锁锁上，需要玩足球时，只有三兄弟都在场，并且各人用自己的钥匙开自己的锁，才能打开橱柜取出足球。
逻辑分析 这个办法，从逻辑学角度说，实际上就是联言判断原理的运用。即只有当“老大开了自己的锁，而且老二开了自己的锁，而且老三开了自己的锁”的时候，橱柜才能打开。用联言判断形式表达即“老大、老二、老三各自开了自己的锁”。
理论探讨 联言判断是断定几种事物情况同时存在的复合判断。联言判断可以看作是对具有相容关系的——可以同真、同时成立的——简单判断的一种综合，这种综合可以使得原来的思想更趋于合理与全面。例如，一个人说：“用人须重德”，另一个人说：“用人须重才”。应该说这两种说法都有道理，在特定条件下着重强调某一方面也有其合理性，但无论如何也没有把二者综合起来显得精当、全面：“用人既要重德，也要重才。”这就可以克服认识上的片面性。
联言判断由联结词和支判断（即联结词所联结的判断）构成。在汉语中，根据联结词的不同，把联言判断分为并列的、递进的、转折的三种形式。在并列的联言判断中，各支判断处于同等的地位，并且把支判断前后互换并不影响思维的恰当性，如“勤劳、勇敢、诚信是中国人民的美德”就是这样的例子。在递进的联言判断中，支判断相互关联，但后者被更加强调。如“他不但天资聪明，而且学习勤奋”就是典型例子，因为它说明了一个道理：“1（的天才，99（的努力”。在汉语中，递进的联言判断中的支判断一般有先后顺序，不能颠倒，否则有时会使思维失去合理性。如说“他结了婚，并且有了孩子”，在人们看来，这样说合情合理；但如说“他有了孩子，并且结了婚”，意思就不对了，而且从中国传统的伦理道德看来，会认为那人有问题。在转折的联言判断中，前后支判断相互关联，而后面的支判断的意思转向了前者的反面。如“尽管他学习非常努力，但成绩并不理想”，学习努力本应取得相应的好成绩，实际结果却出人意料，这说明他在学习方法等方面存在问题。
19．屡战屡败与屡败屡战
相传清朝曾国藩带兵镇压太平天国农民起义军时，屡屡打败仗。他不得不上书朝廷禀告战况，表示自责之意。奏折中有这样一句话：“臣屡战屡败。”曾国藩写好后，让手下人看看有无不妥之处。
有一个幕僚看后说：“这‘屡战屡败’写得不妥。朝廷看到后，一定会发怒，认为你无能。说不定还要加罪于你呢！”
曾国藩说：“我不写失败的事，这是欺君之罪呀！”
“战败的事，当然不能隐瞒。”
“那怎么办？”
“这个句子可以保留，只要稍加变动，就可以了。”
“先生请讲！”
“只要把‘屡战屡败’的词序变动一下，改为‘屡败屡战’就行了。”
曾国藩一听，连声叫道：“妙！妙！”立即采纳了这个建议。
逻辑分析 “屡战屡败”是一个压缩的联言判断。本来“屡战屡败”表达的曾国藩每次打仗每次失败；而将“屡战屡败”的次序变换为“屡败屡战”后，表达的却是：虽然我曾国藩每次打仗失败，但仍在坚持战斗，战斗意志未减。这样，整个联言判断就由陈述事实兼“检讨”变成了既陈述了事实又表明了战斗的意志。难怪曾国藩拍案叫绝。这说明，在日常语言中特别要注意联言判断的支判断前后次序；次序不同，意思可能就会大相径庭。
20．揭被勒镯与勒镯揭被
一个16岁少年到一个富户人家当伴读。课余时间，这个少年与富家子弟玩起了捉迷藏的游戏。淘气的富家子弟躲进内室，少年也追到内室。少年以为富家子弟藏在被窝里，就揭开被子查看，一看被子里没有人，却看见一只镯子躺在床上，于是就顺手牵羊，给拿走了。事发之后，少年承认了错误，并交还了镯子。事情本该到此结束，但是富家却不甘休，欲置少年于死地。富家的夫人亲自出马，请来了讼师写状子。
讼师在状纸上写道：“该少年揭被勒镯。”
夫人问道：“‘揭被勒镯’，能定死罪吗？”
“不行。”
“怎么样才能定少年死罪呢？”
“少年还有什么罪行呢？”
“没有了。但我想定他死罪，你有什么办法？”富家的夫人心肠十分恶毒。
“这个好办，只要把‘揭被勒镯’的词序变换一，改为‘勒镯揭被