的两个基本点》、《社会主义的生产力标准问题》、《关于社会主义初级阶段的问题》、《关于社会主义有计划商品经济的理论》、《关于如何深化农村第二步改革》等专题讲稿。从6月15日到7月10日，到武威、张掖、酒泉地区进行宣讲，直接回答广大县、乡干部目前关注的问题。
在将近一个月的时间里，他们已先后宣讲13场次，听讲的部分地、县、乡、镇干部以及理论宣传骨干6500多人（次）。由于宣讲密切联系农村实际，紧紧围绕建设中国特色的社会主义这个课题，突出了广大干部关心的理论问题，因而生动话泼，入耳入脑，使广大地、县、乡干部开始消除了疑虑，提高了认识。一是明确了三中全会以来的路线就是建设具有中国特色的社会主义。这条路线的基本原则是四个坚持，总的方针、总的政策是改革、开放。如同一架马车上的两个轮子，缺一不可。二是明确了贫穷不是社会主义。社会主义必须改革，不改革没有出路。改革的标准是充分发挥社会主义制度优越性，有利于生产力的发展，有利于我们的经济振兴。三是明确了我国处在社会主义的初级阶段，是在马克思不曾预想的不发达条件下开始社会主义建设的，这样的国情，决定了必须大力发展商品经济。四是明确了要使农村第二步改革深化，必须继续消除头脑里边凝固的、陈旧的、僵化的、过时的观点，强化商品经济思想，千方百计增强农业后劲，大力发展乡镇企业。
1987年7月16日《人民日报》对甘肃省委党校的报道。
为甘肃发展提供人才支持
——访中共甘肃省委党校常务副校长王文学
不久前，甘肃省公开选拔副厅级领导干部的4位拟任人选中，1位是甘肃省委党校教师，3位曾是该校的学员。社会对甘肃省委党校刮目相看。那么，该校到底有什么“法宝”呢？常务副校长、中央党校函授学院甘肃分院院长王文学说：坚持党校特色，抓住新世纪加快西部大开发的机遇，大力培养德才兼备的中青年领导干部，为甘肃的不断发展提供人才支持。
党校教育是党的一项重要事业。眼下，要落实党中央关于西部大开发的战略决策，必须加快培养一支高素质的干部队伍。据介绍，经过多年努力，特别是《中国共产党党校工作暂行条例》颁布以来，甘肃省委党校已拥有421名教师职工，能够开设320多门课程，形成了以主体班次为主，招收大专。本科研究生等不同层次学员的办学格局。1983年党校教育正规化以来，甘肃省委党校培训各种干部7万人次，全省各地、县党校和企业党校共培训22万人次。这“30万大军”是甘肃改革开放和社会主义现代化建设德才兼备、充满朝气、富有战斗力的队伍，不少同志已经成为知名学者、企业家或担任中高级领导任务，为振兴甘肃发挥了重要的作用。
王文学说，近年来，省委党校深化教学改革，加强了对领带干部的理论武装和知识武装；引导学员把学习邓小平理论的科学性。1995年以来，根据全省实际，成功地举办了“奔小康”、“扶贫攻坚”、“夸大开放”等3期领导干部专题研讨班，使学员系统地学习了理论，能够运用理论观察、分析、研究现实问题。
为更好地指导实际工作，该校分类举办县处级领导干部培训班，强化专业知识学习。宣传文化干部培训班、纪律监察干部培训班、全省干部法律知识进修都收到了良好效果。甘肃省委党校的绝大多数学员目前已成为该省各条战线的领导和骨干。以定西地区为例，区内7县14位党政一把手中就是11人是省委党校毕业的。
更新观念，办好函授教育。有的地方没有把函授、走读教育看成是党校教育的重要组成部分，存在着重经济效益、轻社会效益的现象，把办学收入的80％—90％拿走。王文学明确地说，党校函授教育姓“党”，具有很强的政治性，是为培养党的高素质干部服务的。只有按照讲学习、讲政治、讲正气的要求，纠正党性不纯、党风不正在干部培训领域的具体表现，才能促进党校函授教育的健康发展。1995年10月，甘肃分院被中央党校函授学院授予“优秀办学单位”荣誉称号。经过全省各级党校的艰苦奋斗，函授、走读教育为甘肃建设培养了一批留得住、用得上的合格人才。据统计，历年来招收的学员中有地厅级干部100人，当选全国劳动模范的10多人，全省级表彰的20多人。
加强师资队伍建设，实施名师战略，按照“提高素质、改善结构、稳定骨干、培养后俊”的要求，开展“精品课程”试验，采用集体备课、观摩教学、定期交流等多种形式，充实丰富教学内容，用“质量第一”的意识指导教师的引进和聘任工作，对每个倍频任教师的上课效果、学员评价结果、发表论文的数量与质量等方面“排队”，奖优淘汰。
2000年2月27日《光明日报》记者的采访报道。