不久前中央召开的全国党校工作会议，是党校发展史上也是党的建设史上一次意义重大的会议。作为党校工作的领导者，以什么样的精神状态、什么样的工作力度来贯彻这次会议精神，至关重要。真可谓：任务艰巨，责任重大，机遇难得，形势逼人。
一、进一步提高对党校地位和作用的认识
中央《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》，从党的事业全局和党的自身建设的迫切需要出发，科学地论述了党校的重要地位。面对21世纪国际国内形势和大局的变化发展，联系全面加强党的建设的艰巨任务，联系努力造就一大批高素质的领导干部的迫切需要，我们强烈的感觉到，历史正在把党校推到一个更加重要的地位上来。
从社会主义现代化战略全局来看，建设有中国特色社会主义，是一项全新的事业，既波澜壮阔，又充满了风险和挑战。从国内来讲，改革进入攻坚阶段，发展处于关键时期，我们面临着全面建设小康社会，实现社会主义现代化建设第三步战略目标的艰巨任务。从国际来讲，现代科学技术迅猛发展，经济全球化和政治格局多极化成为长期的重大趋势。在愈来愈错综复杂的斗争环境以及犬牙交错的世界范围内竞争与合作中，越来越需要一大批真正用马克思主义武装起来的、始终走在时代前列的、能担当重任的高素质的领导干部。面对这样新的历史条件，党校确实担子更重了，责任更大了。
从全面加强党的建设的政治高度来看，建设有中国特色的社会主义，关键在人，关键在党。在改革开放和发展社会主义市场经济新的条件下，在社会利益格局、生活方式、价值观念日益多样化的新的情况面前，党如何按照江泽民同志提出的“三个代表”的要求，继续保持其先进性和时代性，如何在思想上、政治上、组织上建设一个更加巩固的马克思主义政党，进一步提高党的凝聚力、向心力和战斗力，需要从理论和实践的结合中不断探索。党校在党的建设和党的事业中历来占有重要的地位，发挥过重要的作用。新时期在党的建议方面，党校仍然肩负着重大的政治责任和历史使命。
从科学、教育发展的全球视野来看，在信息技术和知识经济时代，人才成为最宝贵的财富和最重要的战略资源。当今世界，以科技和经济为重点，包括经济实力、国防实力和民族凝聚力在内的综合国力的竞争日趋激烈，这种竞争实质上是人才的竞争，特别是领导人才和科技人才的竞争。中央《决定》明确指出：科教兴国的“教”，包括党校教育。党校教育培养的领导人才，既是人才资源中最重要的部分，又是层次最高的一部分。因此，大力培养适应时代发展要求的高素质的领导人才，特别是抓紧培养跨世纪担当重任的中青年领导人才，是党校改革和发展面临的迫切而重大的战略任务。
正因为如此，全国党校工作会议在重申“三个阵地、一个熔炉”的同时，又对党校的地位和作用提出了新的要求，作出了新的规定。
1．党校是全国各级党政领导干部培训轮训的“主渠道”，在加强党的领导干部队伍建设中具有不可替代的作用。努力建设高素质的适应时代发展要求的党的领导干部队伍，是面向21世纪党的建设的重大战略任务。党政领导干部的成长和进步，离不开实践锻炼，对他们进行培养提高的渠道和方式可以多种多样。但经过党校的学习，尤其是用集中培训轮训的方式，对他们进行系统的教育和继续教育，是十分重要、必不可少的。“主渠道”既是从轮训培训干部的途径讲的，但更应该从思想建设是党的建设的首要任务的角度加以正确理解。中央特别强调党校是领导干部思想理论教育的主渠道，其用意，恐怕就在这里。
2．党校是全面加强党的建设的重要阵地，在落实“三个代表”思想加强党员干部党性教育和党性锻炼方面具有不可替代的作用。党性教育和党性锻炼是党校教育的突出优势和显著特点。加强党性教育和党性锻炼，不仅是改革开放和发展社会主义市场经济的新形势对党校的必然要求，而且是党政领导干部提高政治素质的内在需要，是加强党的建设的重要内容和战略举措。对于年轻干部的培养，尤其要注意党性教育，因为他们的党性如何，关系到党和国家的前途和命运。党校作为党性锻炼的熔炉和党的建设的重要阵地，必须把党性教育放到重要的位置上。江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，是新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领，也是新时期党校工作的指导方针。党校不仅有责任从理论上讲清楚“三个代表”深刻的理论内涵和重大的实践指导意义，而且也有责任使每一个受训干部在身体力行“三个代表”方面提高自觉性，使“三个代表”的要求真正体现在工作中和行动上。
3。党校是思想理论战线的重要阵地，在学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论方面具有不可替代的作用。党校作为主要学习马克思主义理论的学府，其特殊的教学和科研，决定了它在提高领导干部的政治思想和理论素质方面，提高干部运用马克思主义的立场、观点、方法去认识和解决实际问题的