导为党校教育事业献身的精神。当前，随着社会主义市场经济体制的建立，等价交换原则不断强化，人们的公正意识、交换意识、商品意识也随之强化，这对促进社会主义市场经济的发展有着十分重要的作用。但是，如果不适当地将商品经济的等价交换原则引人政治生活和公务活动，引入我们党校教育事业之中，就会腐蚀人们的灵魂，扭曲人们的行为。现在，我们中间有的人头脑中就滋长了给多少钱出多少力的思想，甚至出现了钱学交易的不良现象，阻碍了自己的成长与进步。因此，倡导奉献精神尤为重要。教育有它的特殊性，有时付出与收获很难等价，教师为了备好一节课，要花上几十个小时，即使用最先进的计算机也很难算出时间与工资的等价。一些优秀教师，为了上好一节课，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。这就是对教育事业的奉献精神。有了这种精神才能上出精品课，带出先进班，成为名教师，才能不断做出新成绩。如果没有一点奉献精神，仅仅为了金钱，仅仅为报酬而工作岂不是境界有点太低了？
第二、要树立求真务实的作风。教师的天职是“传道授业解惑”。我们传的是马克思主义之道，授的是社会主义之业，解的是改革开放和现代化建设中遇到的重大的理论和实践问题之惑，这就要求我们有追求真理的执着精神和坚持真理的政治勇气。而这只有不断解放思想，实事求是，才能做到理论上清醒，政治上坚定，教学中理论联系实际，不玩虚套子，不摆花架子，科学地回答当代政治、经济、文化等实际问题。尤其是中青年教师，一定要注意向实践学习，全面了解国情省情，正确认识当前形势，把自己学到的丰富的科学知识运用到传道授业解惑的过程中去。同时，也要向学员学习，学习他们丰富的实践经验和对现实问题敏锐的分析判断能力，做到教学相长，互相促进。要是我们的思想认识还跟不上学员的认识水平，那怎么可能达到提高学员政治素质和理论水平的目的？
第三，扎扎实实地提高自己的教学科研能力。首先要确立科研要为教学服务的思想，要带着改革和现代化建设中的现实问题和课堂上遇到的实际问题去搞研究，并及时的将研究成果用于课堂教学。科研要从教学实际出发，要同教学工作紧密结合，通过搞科研，进一步提高教学水平。要学会既当“学者”，又当教师。其次，要精通业务，练就一身过硬的本领。要通过不断学习、进修培训、参加学术活动、加强信息交流，对重大问题开展集体讨论等形式来提高自己的业务能力。再次，要改进教学方法，研究和掌握党校教育规律，努力提高教学质量和教学水平。
第四、最重要的是党校教师要做深入学习、研究和宣传邓小平理论的表率。用邓小平理论武装广大党员，尤其是武装各级领导干部，是党校教学科研的首要任务。为了完成好这一任务，我们必须比其他人学得更多一点，钻得更深一点，吃得更透一点。中央号召要在全党进一步加强对邓小平理论的学习，兴起一个新高氵朝，如果我们党校的教师不深入全面系统地再学习再研究，怎么能使广大干部的学习再深入呢？我们要克服这样一种片面认识：以为邓小平理论只是科学社会主义教研室的事，只是主体班次上课的教师的事。其实，党校的全体教师都应该努力成为学习、研究、宣传邓小平理论的专家。中央《通知》提出要“努力培养和造就一批政治坚定，思想敏锐，学识渊博，联系实际的马克思主义理论家”。党校就应该出这样的理论家。因此，每一个教师，无论是搞马克思主义基础理论的也好，还是搞其他专业的也好，都应该向着这样一个方向努力。党校教师要把坚定正确的政治方向放在第一位，思想上政治上要敏锐，要善于识别并及时排除’各种干扰，绝不能让与邓小平理论、中央精神相违背的东西在党校的课堂上有市场。同时，联系实际是我们的基本功和最高要求，每一个教师都要不断端正学风、教风，加强职业道德修养，努力提高理论联系实际的能力。
总之，在面向二十一世纪的今天，我们要按照江泽民同志提出的“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品行高尚、精于教书、勤于育人”的标准要求自己，继续发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，不断提高自己的思想政治和业务素质，为全面推进党校教育事业、促进社会主义物质文明和精神文明建设做出更大贡献。