从消费者剩余的角度来看，盗版产品的活动在长期和短期内的影响是不同的。在短期内，由于盗版品的存在，使得原来不能购买或没有购买某种商品的消费者能够购买一定数量的盗版产品，从而增加消费者的福利；而原来使用正版品的消费者也会改为使用盗版品，因盗版品的低价格会给买主带来更大的消费者剩余；即使是对使用正版品痴心不改的消费者，也能够在盗版品的冲击下以更低的价格购买正版品，并从中获得实实在在的好处，这样的经济冲击是打开盗版产品市场的关键因素。
从社会长期的发展来看，盗版对消费者福利的影响依情况不同而会有所不同。如果政府和正品生产企业对盗版的现象不采取任何有效的防范和打击措施，让盗版产品在市场里泛滥成灾，正版产品的生产就完全无利可图。在这种状况下不仅会使已有的正版产品被完全挤出市场，而且不会有新的正版产品产生，那么盗版产品终将会走到无“版”可盗的地步，从而使得消费者的福利受到相当大的损失，也会阻滞社会的发展。如果在长期的发展中，通过市场竞争和各种治理措施的实施，正版产品的价格不断下降，逐渐逼近盗版品的价格，就会使得正版产品的市场空间日益扩大，最终完全挤占盗版产品市场，那么消费者也会从中获得不少好处。
盗版现象的产生是社会发展下的必然产物，人们呼吁打击盗版的同时却也依赖于盗版，因为许多正版商品的高价位是人们望而却步的关键因素。虽然社会中的盗版现象仍然严重，但只要对其进行有效的要压抵制，不让其劣质影响损毁人们的生活，盗版现象亦可正常待之。
为什么学生考试要作弊？
考试是每一个学子感到头疼的问题，为了应付考试各路学子可谓是花样百出，各种作弊手段也争先亮相。那么，为什么学生考试要作弊？专家经过调查发现，学生作弊的原因要从多方面说起。
从社会环境的角度来看，学生的作弊行为主要来源于片面强调竞争的社会心态。正所谓“物竞天择，适者生存”，这个生物演化的规律被人们一路演变成弱肉强食的残酷逻辑，为了让自己成为学校的佼佼者，即使做不了也不至成为班级的垫背者受到老师及家长的指责，作弊自然而然就成了一种有效途径。
从教育环境的角度来看，学生作弊行为的产生是由学校的基础教育的畸形评价观所导致的。许多做父母的及老师尤其注重学生的考试成绩，并以此评断学生的优中差，每个学子都希望自己每次考试都能拿到好成绩，但却并不是谁都有考个好成绩的本领，“另辟蹊径”就自然成为学子的一种必然选择。
从个人心理的角度来看，学生潜在的作弊行为大多是因为他们缺乏良好的自我概念，这主要体现在三个方面：一是自我认识差，大多不自信；二是自我体验差，不自尊。许多学子在成长的过程中往往分不清自卑和自尊的界限，容易形成过度自卑的心理而不懂得维护自尊，为了考个好成绩让自己在同学的面前能够扬眉吐气，在考试时就会出现作弊的行为。三是自我监控能力差，不懂得自制。许多学生都知道作弊是一种不好的行为，但为了取得让家长及老师满意的成绩，他们往往会知道不可为而为之，控制不了自己。在这种情况下，考试作弊几乎就成了一种本能。
考试作弊是教育经济下的一种必然现象，是另类经济学下的一种必然行为，因为每个人都存在自卑心理，每个人都希望自己能一改自己在他人心中的落后地位。在现实生活中人们常常可以看到许多学生在考试作弊被抓时，他们的回答常常是：“我不甘心……”仔细分析就能明白，诱惑着他、削弱他意志的到底是什么？就是那个对他们而言简单而又沉重的分数！试想一下为什么学生非要答出那道题，甚至冒着不惜“被抓”、“被罚”的危险？许多学生怕受罚，但更怕丢失分数，分数对他们来说比这些都要重要，因为许多人的主观意识都是凭分数来判断学生的好坏的。由此可见，学生作弊的根源与考试制度及教育的评价制度有着直接的联系。
为什么有的大学生宁可选择到外面就餐也不去食堂？
在大学生活中，每顿去哪就餐成了每个学生每天必选的客观题。一般来说，学校食堂是大多数学生的选择，但是每天总有一部分学生不到食堂就餐，那么，为什么他们宁可选择到外面就餐也不去食堂呢？
从一般层面上来看，不去食堂就餐是学生对食堂提供的服务不满所引起的。为了更加透彻地了解学生不到食堂就餐的原因，我们先用宏观经济学的失业理论来对该现象加以阐释。
当学生的期望指数与到食堂就餐的人数达到一定比例，此时学校食堂就餐人数还有一些发展的空间，即便只是很小的空间，这个时候，就会出现一个均衡点。如果学生期望指数低于该均衡点时，此时食堂指数很低，学生的期望指数也比较低，但是平均就餐人数还是高于食堂所期望的人数。通常这些学生群体是零花钱匮乏或者对饮食要求较低，安于接受现状的人。不过，随着食堂指数的升高，就餐人数却进一步减少，这是因为学生的期望指数远大于食堂