学的学习，是在广与博的基础上进行的。没有雄厚的知识作为基础，真正学习起来很可能会如雾里看花，都不知道学习了什么东西。
不过林静已经料到了曲素幽会拒绝她，所以她拿出了准备好的说服材料——《大国崛起》的大纲。
“海洋时代”、“小国大业”、“走向现代”、“工业先声”、“激情岁月”、“帝国春秋”、“百年维新”、“寻道图强”……等等，从九个国家，比较九个国家，探讨它们的崛起之路，启迪后来者。
当曲素幽看到林静的《大国崛起》大纲时，大吃了一惊，然后她看林静的目光立即就变了。这个所谓的“大国崛起”分明就不是一个学生包括本科生和研究生能够想出并研究的一个大范围深广度的课题，但林静这样一个才读大一的本科生偏偏就去碰了撞了，而且还列出了研究的方向，颇有不撞南山不回头决绝。
虽然她在之前就已经知道，林静不是一般的学生，可现在在她眼里，林静无疑已经超出了一个学生的范畴。
或许林静在比较史学这门学问上还比较稚嫩，但只要给她时间，很可能会做出令人叹为观止的成就。比如如果真的让她写出了这部《大国崛起》，那在香港的比较史学的领域，她可能会变成一大权威，很可能还是唯一的权威。
曲素幽惊叹之下，同意了林静的请求。