子把旧的、可以二次出售的东西收集在一起，让孩子自己当老板，把东西卖给需要的人。这样一来，赚回来的钱就可以用来买新物品了。既锻炼了孩子的能力，又让孩子多了份零花钱，何乐而不为呢。
3外国孩子更爱创业。
相信很多人都知道美国卖柠檬水女孩的故事。一个7岁的小女孩打算卖自制的柠檬水而被卫生监督员驱逐出市场，这在美国引起了强烈反响，反对卫生监督员的驱逐行为。这是为什么呢？因为他们认为柠檬女孩的行为应该得到大众的支持，她更符合美国的创业精神，更能培养出孩子独立、自强的积极态度。
但是柠檬水女孩的故事，并不是美国的先例，其实大部分美国人在小时候都有和小伙伴或家人一同出售柠檬水的经历，这个美国，一直被视为最基础的创业课程，是培养孩子财商的必经之路。
细节51：让孩子走出家门“工作”
小莲是个勤快的孩子，经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，爸爸妈妈为了表彰她的行为，就对她说：“作为鼓励，爸爸妈妈给你点零花钱好了。”
“谢谢爸爸妈妈。”头几次，小莲都感激的收下了爸爸妈妈给的零花钱，不过慢慢的，她就高兴不起来了，撅着嘴对爸爸妈妈说：“老师说，帮助父母干活是孩子应该做的事情，爸爸妈妈总给我钱，就好像我是寄养在咱们家的工人一样。爸爸妈妈以后还是不要给我零花钱了。”
爸爸没想到女儿能说出这番话来，高兴的把她抱起来又玩举高游戏，逗得小莲哈哈大笑。玩累了之后，妈妈突然说：“要不然，小莲你出去找份工作怎么样？”
“妈妈，我还是小学生啊。”小莲吓了一跳，赶紧跑过去搂住爸爸的脖子小声说：“爸爸，妈妈变成我后妈了。”
“别胡说。”爸爸弹了下她的脑门，然后认真的说道：“妈妈的意思是，让你走出家门，去帮别人做一些事情，试着自己挣零花钱，这不是很好的‘工作’吗？”
“原来是这样啊。”小莲夸张的松了口气，不过接下来，她又苦恼的说道：“可是我还是个小孩子，没人愿意请我吧。”
“我们可以找熟人帮忙啊。比如说你李阿姨不是自己开了个泥塑工作室吗？我们可以去问问她要不要请你当杂工。”
“我最喜欢李阿姨做的泥娃娃了，去她那里帮忙，一定十分有趣。”小莲拍着手从爸爸身上跳下来，像只小燕子一样，飞快的奔出了家门，边跑边说：“我现在就去请李阿姨雇佣我当帮手。”
在家帮爸爸妈妈做些力所能及的家务活来赚钱，毕竟和成年人打工的意义是不太一样的。所以，为了能让孩子更好的体会到“工作”的含义，并教会孩子在生活中主动发现一些“商机”，让孩子走出家门，去找一份工作，打一份工，显得尤其重要。
在这方面，美国就做的很好。美国的父母从小就开始培养孩子的挣钱能力了，而且培养孩子“财商”的方法多种多样。
而且，在国外，父母侧重的不是如何教孩子去赚钱供自己花，而是想办法让孩子把挣到的钱存起来，这才是他们鼓励孩子外出“打工”的真正目的。
就有一位这样的美国父亲，他不仅鼓励自己的儿子在学习之余外出打工，更为了表扬和肯定儿子的这种行为，对他说：“儿子，你每挣到1美元，我都会赠送你同等的金钱，存在你的个人账户上，当你长大成人后，我就会结束它。”
儿子觉得这真是天上掉下了大馅饼，为了能得到父母更多的奖励，儿子很卖力的打工，自己赚的那份工作，一部分也存起来，一部分则花在购买学习用品上。当儿子终于从学校毕业的时候，儿子的账户上已经有1万多美元了。这对于刚刚踏入社会的孩子来说，是很富裕的一笔财富。
同时，因为儿子有着丰富的工作经验，所以毕业之后很轻松的就找到了一份不错的工作，工作能力也得到了充分的认可。
从上面的例子中不难看出，让孩子走出家门打工是件多么有意义的事情。因此，我国很多家庭及城市，也都开始重视起孩子的财商教育来。为了让孩子们能体会到打工挣钱的辛劳，父母和社会各个阶层想出了一个又一个方法。比如，开展仿真城市活动，让孩子在这个浓缩的城市里，扮演各种各样的职业，体验打工挣钱的乐趣。
当然，这毕竟是大规模的团体性活动，在平时的日常生活中，父母应该怎么做，才能让孩子体会到打工的乐趣呢？
在美国，再富有的家庭也不会娇纵孩子，尤其是在金钱上面，更不会放纵孩子随便花钱。有这样一个故事，说的是美国一个富翁，为孩子准备了最好的生活环境和学习场所，但是富翁却对孩子说：“从今天开始，你自己的生活用品和学习用品，要自己想办法挣钱去买，爸爸妈妈已经为你花了不少钱了，不会再帮你在这些方面掏钱了。”并且，富翁为孩子指出了一条路，可以帮助一个农场挤奶，来挣取每个月的生活费。
我们中国父母也可以效仿这一点，不妨对孩子心“狠”一点，严格一点。但也不是掐断