“就把你认为我们去旅行需要的东西写在纸上，后面要写上每样东西需要的数量以及它们大致的价格。最后，我们还要合计所有东西大概需要花多少钱。”冯女士说。
其实，让小柏做预算这件事，冯女士是早有“预谋”的，此前几日，她还特意带小柏去一个大超市，和他一起记了记旅行所需一些物品的价格，像旅行箱、洗漱用品、遮阳伞等的价格。
小柏“哦”了一声，然后在纸上写下了旅行箱、伞、太阳帽、旅游鞋、防晒霜、牙膏、牙刷等物品名称。当然，其中有些字小柏还不会写，是冯女士手把手教他写出来的。之后，小柏再和冯女士一起商量着写上每一种物品应购买的数量及其大致价格。
最后，合计总价格的时候，小柏的又能一显身手了，因为他已经会用计算器了，合计的重任当然要交给他。小柏平时就喜欢拿计算器按着玩儿，这回真办起正事，他倒也很熟练，没几分钟就算出了总额。冯女士检查了一遍，发现小柏没有算错，于是表扬道：“你真厉害，算得一点都不差。现在我们就去超市买这些东西吧？”
小柏高高兴兴地和妈妈出门了。到了超市，冯女士又趁机教小柏选购商品的技巧，希望他将来能更聪明地购物。
有人说，孩子6岁之前什么都不懂，教太多东西他也学不会，所以没必要浪费时间教他理财。可事实并非如此。
一般情况下，孩子到3岁以后，自我意识会迅速扩大，由自己的身体扩展到周围的人和物上，会对周围的人、事、物有自己的看法和理解。之后，随着孩子年龄的增长，其身体各器官的发育会愈发成熟，并出现各种学习敏感期。
研究证实，孩子越小，其学习能力越强，而3～6岁时的学习，则是在为他将来的学习生涯打基础。所以，孩子学习理财知识也应尽早，当他学会在购物之前先做预算、学会将一个硬币存进小小储蓄罐等，他就已经具备了理财的意识，将来在学习更复杂的理财知识和技巧时，他就会更加游刃有余。
那么，对于3～6岁的孩子，家长应如何培养其理财观念呢？
1教孩子认识金钱
孩子到3岁时，家长首先应教他正确认识金钱，让他清楚钱的用途。
三四岁的孩子往往根据形状、颜色、具体可见的情景等，认识、理解相应的事物，如在最初接触钱币时，孩子会认为5分的硬币比1角的硬币更值钱，因为5分硬币看起来更大些。
所以，这个阶段，家长应依照孩子的这一特点，有意识地教他认识不同图案、大小的钱币的真正价值，还可以让他参与数额较小的日常消费。比如，家长可以在带孩子出去玩之前给他几元钱，坐公交车时让他拿出一元钱买票，玩累了再拿出一元钱买个雪糕吃……通过这样具体的实践活动，孩子就能明白一元钱能买些什么，它的价值到底有多大。
2激发孩子储蓄的兴趣
孩子到四五岁时，他的注意力往往会集中在自己感兴趣的事物上，如自己喜欢的玩具、零食等。这时，家长可借机引导孩子进行储蓄，并用一个漂亮的钱包、造型可爱的储蓄罐等引起孩子的兴趣。另外，孩子坚持储蓄一段时间后，家长应买小礼物作为奖励。或许孩子存下来的只是很少一笔钱，但这样的奖励却能进一步激发他的储蓄兴趣，让他更有信心去坚持。
3教孩子简单的购物技巧
孩子到五六岁时，家长就有必要让他学习如何聪明购物了，上述故事中冯女士的方法是可取的。
在教孩子购物的过程中，家长要创造机会让孩子列购物清单、做预算等，到商场或超市后，还应教他辨认各种商品的生产厂家、生产日期、保质期等。此外，为了让孩子学会选购物美价廉的商品，家长还应告诉他什么是打折、返现等，并教给他折扣、返现额的计算方式。
细节7：6～12岁，教孩子自主理财
性格活泼的女孩小昕7岁时，好奇心和模仿力都比较强，而且时常和别的小朋友攀比，别人有的东西她也一定要有。爸妈虽然很疼小昕，但有时也会觉得她无理取闹。遇到这种情况，爸妈会给她讲道理，可结果往往是行不通的。
后来，爸妈通过咨询儿童教育专家，发现可以用转移注意力的方式让小昕减少攀比，同时学会合理利用金钱。
一次，小昕的几个同学都说他们最近常去吃“麦当劳”，特别好吃，听得小昕直咽口水。
那天回家后，小昕就嚷着要妈妈带她去吃“麦当劳”。可是妈妈已经做好了饭，而且邀请了两位朋友来家里吃饭。不过，她知道小昕脾气倔，这个时候给她讲道理仍是行不通的。于是，她想了想说：“小昕，爸爸昨天给你买了一本很好看的漫画书，妈妈陪你一起看好吗？看完我们再吃饭。”
“好。”小昕也比较喜欢看漫画书，所以就点头答应了。但看着看着，她就入了迷，忘了还要吃“麦当劳”的事。半个多小时后，妈妈叫她吃饭，她很快就跑过来，还说要赶快吃完写作业，写完后还想再看看漫画书。
后