哈佛的学生大部分都有着很强的自信，因为他们是被人们寄予厚望，毕业后也能够在社会上干一番轰轰烈烈事业的人才。每个学生都必须承认自己的过去、现在和将来，都是一个出色的人物，自卑感与他们无缘。在哈佛的学生中间，自信、自赏、自傲，甚至自以为是的人是很多的，不过这并非是不可理解的事情。熬了几年的时间，吃尽了寒窗之苦，终于能够顺利毕业的他们，很自然地会认为，自己就是世界上最有才能的优秀人才，自负和骄傲是苦后之乐。有了这样的自信，对于哈佛学生而言还有什么是他们不敢尝试的呢？
2积极的心态
创新要有良好的心态。这个良好的心态是一个积极向上的心态，在积极的心态下你才会有创新的意识，才能激发你的潜力。相反，消极的人看到什么都悲观，做什么都没有信心，这样的人是不可能创新的。比如有半杯水，一个心态消极的人会说，“糟了糟了，只有半杯水了，怎么办呢？”还是这半杯水，一个心态积极的人会说，“好啊，太好了，还有半杯水。”同样是面对半杯水，心态却不同，所以我们要有积极向上的心态。
积极的心态要让你经得起挫折，经得起失败。发明电灯的爱迪生，失败了一千多次，最后成功。记者问爱迪生，“你都失败了一千多次，还会努力吗？”他说：“我不是失败了一千多次，是成功了一千多次，每一次你们认为是失败，我认为是成功。因为每一次我都发现一种不适合灯丝的材料。”
3开放的心态
创造有时候是个人思维的结晶，但是创造很大程度上依赖灵感和信息的多方面交流，通过交流信息产生创新的思想火花。信息交流在创新中的意义就在于：假如你有一个苹果，我有一个梨子，我把我的梨子给你，你把你的苹果给我，我们交换一下物质，最后的结果是什么？数量没有增加，质却发生了变化。你的苹果变成我的梨子，我的梨子变成你的苹果，量没增加，质发生了变化。但是你有一个思想，我有个思想，我们交换一下思想就不同了，你的思想给我，你原来的思想还在；我把我的思想给了你，你原来有一个思想，现在变成了两个思想；你给了我一个思想，我原来的思想还在，我也有两个思想了。而在思想碰撞过程中，要是碰出新的思想火花，就会有三个思想、四个思想、五个思想……所以创新者必须有开放的心态，要交流，通过交流，创新思维、创造力才能出来。
4避免浮躁的心态
创新的意识可在短时间内增强，但创新的能力绝不可能一蹴而就，所以必须避免浮躁的心态。只是有了一个灵感、有了一点想法就给予实施的人，是不可能成功的，创新更多时候是一个艰辛的过程。就拿科学技术中的创新来说，一个新事物、一项新技术的出现往往要经过无数次的实验和实践的检验才可能最终成功。因此在创新的道路上，还应该有踏实、淡定的心态。
5适度紧张的心态
适度紧张可以把创造力发挥出来。有一个故事，说的是一群猎人带着弓箭上山打猎，山上烟雾缭绕。一个猎人看见一只老虎向他们扑来，猎人张弓开箭，射中了老虎，其他人过去一看，哪是老虎啊！原来是一块石头，原来石头的样子像老虎。但是大家惊呆了，那个猎人没有看清就一箭射过去，结果把石头射成两半。那个猎人力气好大啊，把石头都射开了。后来他们回到村里到处传讲这件奇事，有的人不相信，说力气再大，也不能把石头射开呀。人们于是决定再弄块石头让他射。那个猎人张弓开箭，一箭、两箭……石头都射不开了。因为他在射第一箭的时候，他以为是老虎向他扑来，他有生命危险，所以他射箭时用了全部的力量。所以在适度紧张的状况下，在危机的状况下，人的创造力更容易开发出来。
创新不仅需要一定的能力、思维，需要抓住机遇，还需要有一定的条件，更需要有正确的心态。一个人如果没有正确的心态，不管他遇到多少可贵的机遇，也不管他有多么高的智商，有多么好的条件，也不会在创新上有所建树。
创新并不是一件简单的事，并不是人人都能创新，创新需要多方面素养为它开道护航。自信、踏实、包容等心态是成功的关键要素，也是一个具有创新精神和创新能力的人应该具备的素质，这是实现创新的保障。
机遇，创新的契机
思维创新，不仅要求善于打破条条框框，而且要求我们在面临很大的选择空间和很多的选择条件的时候，能够把握机遇，缩短思考的时间，提高思维创新的速度。
机遇是指行为或事件过程中出现的偶然的能够给人带来转机和出乎意料的良好效果的条件。对任何人来说，机遇总是能够碰到的，问题是遇到机遇能否马上认识到，或能否很好地加以利用。对于思维创新而言，不仅要求我们善于打破条条框框，而且要求我们在面临很大的选择空间和很多的选择条件的时候，能够把握机遇，缩短思考的时间，提高思维创新的速度。
1树立机遇意识抓机遇
机遇的表现形式对相当多的人来说具有隐蔽性。稍