细节87：让犯错的孩子勇于承担责任
很多家长都有这样的体会：孩子总是大错不犯小错不断，管教起来比较头疼。于是，在孩子做错事后他们经常是又气又急，对孩子进行责骂或惩罚自然是免不了的。
可时间久了，又会出现这样的情况：孩子犯错后首先想到的是家长会责罚他，为避免受罚，孩子就会想尽办法推卸责任，找各种理由为自己开脱，或矢口否认自己做过的事。久而久之，孩子就养成了刻意推卸责任、敢做不敢当的坏习惯。
7岁女孩小璐与5岁的小男孩南南是姐弟俩，一日家里有客人来访，并带来了南南最爱吃的奶糖。但客人走后，爸妈将其放在了比较隐蔽的地方，想留着让南南他们以后慢慢吃。
结果，晚饭之前，南南趁爸妈做饭的时间找到了奶糖，并偷偷拆开吃了好几颗。后来爸妈发现后问是谁吃了奶糖。南南看到爸妈不高兴的样子，害怕被责骂，于是低着头一声不吭。但爸妈早就知道糖是谁偷吃的，这样问只是希望南南能敢做敢当。可没想到，最后小璐为了不让弟弟受罚，自己站出来承认偷吃奶糖。
小璐能如此爱护弟弟，爸妈当然很高兴。但同时，他们也为南南担忧，不知该怎样让南南变得有担当，敢于承担责任，为自己的错误埋单。
其实，要培养孩子敢做敢当的性格并不是件难事，家长可以从以下方面着手，让孩子从小学着承担自己的责任。
1．善用惩罚性措施
在教育孩子的问题上，很多人都不提倡使用惩罚措施，甚至严厉批判惩罚孩子的行为。惩罚固然不宜，但它绝非一无是处，我们没必要过分排斥。在孩子的成长过程中，家长适时采取一些惩罚性措施以制止他的不良行为、习惯，是比“动之以情，晓之以理”更有效的方法。
周末，小柏和妈妈一起去亲戚家，他表现得十分傲慢，口不择言。在返家的路上，妈妈觉得有必要跟小柏谈谈他在亲戚家的表现。
可刚开始，当妈妈问“你有没有觉得刚才那么说话是不对的”之时，小柏却说：“我没有说错啊，表弟本来就很笨，他什么都不会。”
这时，妈妈严厉批评道：“你这样说令我很失望。我们一直希望把你教养成一个待人和善又勇于承担责任的孩子。但你在表弟家表现得不可一世，把他当成笨蛋，到现在还不肯承认错误，找理由为自己开脱……”
听了妈妈的批评，小柏才意识到自己做错了：“对不起，妈妈，我错了！我不该有那么恶劣的态度，下次去表弟家我一定会向他道歉。”
一般来说，小孩子都能容忍别人尤其是爸妈的批评，在内心深处，他们也愿意借别人的提醒来改善自己的行为，最后赢得他人的肯定与尊重。
除批评之外，惩罚性措施还包括给予脸色、警告、叱责、罚劳动、体罚等，每一种手段的惩罚程度有所不同。如有需要，家长应视具体情况决定采用哪一种惩罚措施，比如孩子出手伤人或做了其他危险性较大的事，就可以采用体罚的方法；若仅仅是偷吃一块糖、弄脏了房间等，用给予脸色、批评或罚劳动的方法就可以了。
2．促膝谈心，给孩子播下敢做敢当的“种子”
小修和同学在家里玩，不慎摔坏了爸爸的一座水晶奖杯。爸爸回家后问小修是怎么回事，小修说是同学不小心摔坏的。但他说话时结结巴巴，眼神躲躲闪闪，爸爸就基本确定奖杯是小修摔坏的。不过，爸爸没有马上“揭穿”他，而是在两天后的周末，与小修一边在公园散步，一边用和蔼的语气说：“你愿意做真正的男子汉吗？”
小修答道：“当然愿意！”
“可真正的男子汉从来都是一人做事一人当，绝不会推卸责任的，否则他根本得不到别人的尊重，大家都会看不起他。你觉得你做到不推卸责任了吗？”爸爸问。
听了这话，小修脸红了，他知道爸爸所指何事。爸爸继续说：“爸妈都喜欢敢作敢当的孩子，也希望你成为真正的男子汉。”
小修点点头，继续跟爸爸一起散步。后来，在回家的路上，他低着头承认奖杯是自己摔碎的。
对于孩子的某些不良行为，家长不必当时就作出反应，否则可能会增加孩子心中的恐惧感，让他因过分害怕而推卸责任。有时，家长也应冷静一些，然后心平气和地与孩子谈谈，给他播下敢做敢当的“种子”，慢慢地，这种思想会在他的心中“发芽”。
3．让孩子自己补救错误
家长要让孩子明白逃避错误是不可取的，一味地逃避，只会让自己变得更懦弱。与此同时，家长还应告诉孩子，仅仅承认错误是不够的，犯错后更重要的是想办法去改正错误、补救过失。比如，孩子在学校损坏了别人的东西，家长一定要让孩子买了还给对方，要让他懂得，自己造成的不良后就必须自己负责。
细节88：有亲和力的孩子人气旺
雨果曾说，亲善产生幸福，文明带来和谐。可见，亲和力是一个人身体上具备的无形的力量，它能让周围人感到亲切，也能帮自己赢得更旺