林林的最大问题是不会创新，做事墨守成规，无论是老师安排的作业，还是父母交代的任务，只会机械地照做，这样的孩子虽然让老师家长省心，但不然人放心。孩子犹如旋转木马似的，推一推，转一转，从不动脑子，久而久之，这种习惯一旦沉淀为习性，成为性格中第一部分后，更加难以纠正了，很难在社会竞争中立于不败之地。
因此，家长应及早动手，改变孩子的这种惰性思维，具体来说，就是从改变孩子的思维习惯入手，逐步养成良好的行为习惯。
1．鼓励孩子多问“为什么”，激发孩子的求知欲
王颜的女儿李非今年9岁了，念小学三年级。凡是教过李非的老师都对这个学生赞不绝口，说她不但聪明、勤奋，还善于思考。
王颜在家长会上作为家长代表谈到自己对女儿的教育，说了这样一段话。
“我们的孩子都喜欢不停地问问题，这些问题有的很傻，有的很有意思。有的教育专家说孩子有问题是好奇心、求知欲的表现，家长不能打击孩子的积极性。我觉认为，家长最重要的不是一一解答孩子的问题，而是先要分析一下孩子的问题属于哪种类型。”
“如果她问我具体的某个字怎么写我就会告诉她自己去查字典。”
“如果她问我某一个数学公式是怎么推导出来的，我会很有兴趣地和她一起讨论。哪怕她说的完全不靠谱，我也不会笑话她。”
“在我看来，举一反三更重要的是这个一掌握牢固了，才可能有三的出现。想让孩子达到三的效果，多让她读课外书是非常有必要的。”
王颜对孩子的教育方法值得家长们参考，从鼓励孩子提问入手，激发他的求知欲，在此基础上一起探索问题的答案，这对于拓展孩子的思维能力，有很大的帮助。
2．用游戏的方式培养孩子的发散性思维能力
在日常生活中，家长还可以用猜字谜、编故事等游戏，培养孩子的发散性思维，让他能拓宽思路，提高想象能力，逐渐摆脱就有思维的束缚。
3．鼓励孩子把发散性思维用在学习和生活中
在孩子有了一定的发散性思维基础后，家长应鼓励他将这些方法应用到学习上，如，一个问题看看是否能有多种答案，从一道题中能否多总结出几个心得，对一门课程能否有多种学习方法，比较看看哪种方法更有效果等等。在生活中，这种思维方式更是用途广泛。当孩子适应了这种思维方式的实际应用后，就能逐渐摆脱以往的“机械式”的学习和生活了。
细节58：培养孩子刻苦钻研的性格
胡锐属于那种让人看一眼就觉得聪明的孩子，可是上了好几年学了，他的成绩从来没有好过。胡锐现在是小学四年级了，经历过的考试也不算少了，没有一次的成绩能让家长和老师满意的。用他们班主任梁老师的原话来说，“胡锐在学习上缺少一种刻苦钻研的精神”。
听老师这样评价自己的孩子，胡锐父母有点难为情，觉得孩子养成这样的性格与自己平时的教育方式不无关系。平时在家里玩，胡锐就表现出对什么事情都三分钟热度，不懂得坚持下去。比方说搭积木，他总是在搭到七八层轰然倒塌之后不再尝试继续往上搭，一点耐心都没有。爸爸用同样的积木，很轻松就能搭到15层那么高。胡锐虽然羡慕爸爸技艺高超，但爸爸没有趁势鼓励儿子继续尝试。还有就是学数学的时候，每次有比较复杂的运算，胡锐都会招呼老爸用计算机替他来运算。老爸还觉得自己的儿子真有头脑，是做老板的人才，这么小就知道利用资源为自己服务。
如今爸爸妈妈都被老师点名批评了，让两口子惊醒他们在教子方面存在很大的误区。可胡锐毕竟只是10岁的孩子，总不能让他学古代的读书人“头悬梁、锥刺股”吧。胡锐父母觉得很为难，不知道该怎样帮助儿子培养起刻苦钻研的性格。
从上面的事例可以看出，胡锐的爸妈在子女的教育方面，确实做得不到位。在家庭教育中，孩子的求知欲没有得到鼓励，也没有得到指点，时间长了这方面的动力就会渐渐消失，出现老师所说的“在学习上缺少一种刻苦钻研的精神”就不足为怪了。看着可爱的孩子，让他这么小就刻苦学习，不少家长在内心里都会有些不舍。但众所周知的是，孩子在12岁以前是性格形成的关键期，7岁左右是“潮湿的水泥期”，这这几年中，如果不让孩子形成良好的学习习惯，长大后再纠正恐怕效果不彰了。因此，为了孩子的将来，还是从小就让他受些磨炼的好。
专家认为，培养孩子的刻苦钻研的精神，家长不可操之过急，选好“突破口”，徐徐图之，以下两种方法供家长参考。
1．从兴趣入手，鼓励孩子坚持钻研
涵涵周末跟着妈妈逛公园，发现公园的小广场有一个轮滑培训班在室外授课。看着和自己差不多大的孩子们在老师的带领下低头、弯腰、将手背在后面优雅的穿越障碍，涵涵觉得他们和电视里短道速滑的运动员一样棒。
他对轮滑产生了兴趣，央求妈妈为他也报名参