贝妈都会庆幸自己的女儿不急不躁、沉稳安静，让他们两口子少操了很多心。
可是四年级的作业量陡然加大，打的小贝一家措手不及。以前轻轻松松就能解决的家庭作业，现在不到晚上十点都做不完。孩子还是长身体的时候呢，睡眠时间都保证不了的话，怎么能健康成长呢？
小贝妈问了问小贝的同班同学，知道人家每天8点钟就能洗澡睡觉了。她意识到自己的女儿虽然细心，但学习效率太低了，这样参加考试的话会很吃亏的。
从此小贝每天放学回来，妈妈就陪着小贝写作业。看着孩子认真、细致地一道题接一道题的慢慢计算，不知不觉一个小时就过去了，数学还没有写完呢。小贝妈发现女儿虽然没有一边写作业一边玩，但是她做一道加减乘除混合运算的题竟然用十分钟的时间，也太慢了点。
吃过晚饭背诵课文吧，一篇在家长眼中很短的文章，小贝用了半个小时还没有背下来。你看着她在那一遍又一遍的朗读，读完之后还闭上眼睛回忆课文内容，那么认真让人不忍心催她快一点。可是还有英语和科学需要预习呢，什么时候孩子才能洗澡睡觉呢？小贝爸妈由孩子写作业慢推及到做其他事情，很沮丧地发现自己的孩子无论做什么事情都没有考虑过“效率”这个词。她总是按照自己的方式做事，虽然做得很好，但时间比别人多用了一倍还不止。
孩子做事磨蹭，没有效率是很多家长都苦恼的事情，这样的孩子往往将一小时能完成的作业拖成三四个小时才勉强搞定，即使是家长批评也只是好上一会儿，等家长一回头就又故态复萌了。孩子之所以出现这种情况，主要原因是年龄小，自记事开始在家里无论是学习也好玩耍也好，都没有很强的时间效率要求，大都是随着孩子的兴致来，导致孩子上学后，才开始这方面的要求。
然而，习惯的力量是强大的，要想让孩子改掉这种学习拖拉、没有效率的状况，需要家长从根源入手，逐渐改变孩子的学习习惯。具体来说，家长的“效率教育”可以从以下两个层面入手。
1．教孩子学会集中精力
家长可以先从孩子喜欢的课程入手，如唱歌、小实验等都可以，告诉孩子“在唱歌的时候不想其他事情”“把和音乐无关的玩具从钢琴上拿走”，给孩子一个安静的学习环境，然后让孩子尝试集中精力学习，一般在自己喜欢的课程方面，孩子的精力比较容易集中，持续的时间也比较长。在此基础上，家长可以和孩子一起讨论这样学习的好处，这么短的时间就高质量完成了学习任务，不但是聪明的表现，还可以有更多的时间自己支配，如玩耍啊，看课外书啊等等都可以的，以提高孩子的兴趣，促使他在其他课程上也提高效率。
2．对孩子进行时间管理
佳乐也是一个四年级的小女孩，她在期中考试的时候还没有写完题目就到了交卷时间。成绩当然很不理想，好强的佳乐哭了。
“妈妈，剩下的题目我会做的，可是没有时间了……”妈妈很心疼女儿，向一位资深的老师请教之后，受到了一些启发。她和佳乐一起制定了一个时间表，把每天必须做的事情都写了下来，还规定了一个标准时间。娘俩商量好，谁要是在规定时间内完成该做的事情，谁就能积一分，每累积十分就可以满足对方一个要求。但是如果没有在规定时间内完成的话，就要被扣掉一分，扣完了就要扫地或者洗碗。
佳乐在这个既有奖励又有惩罚的方案推动下，明显加快了办事效率。
在教孩子学会集中精力后，家长就可参考佳乐妈的方法，和孩子一起制定个切实可行的日常时间管理表，每天的主要安排、大致花费的时间都写好，当孩子能按照时间表完成学习任务时，就会得到表扬，当孩子的效率进一步提高时，更可以得到更重的奖励，让他体会到成绩、玩乐两不误带来的好处。
细节56：培养孩子良好的时间观念
浩宇是个活泼好动的男孩子，今年10岁了，下半年就要上四年级了。在学校憋了五天，终于到了星期五，浩宇可高兴了，还没放学就开始计划周末怎么玩。
他回到家里先打了一局游戏，然后开始研究爷爷上周给他新买的变形金刚模型。一大推“擎天柱”的零件摆了一地，还没组装好呢，就有小伙伴同学来敲门，邀他一起到楼下的广场玩悠悠球。
爸爸看到儿子玩得满头是汗，就没有催促他写家庭作业。反正还有周六周日两天呢，就让儿子放松一下也好。周末爸爸妈妈都上班，浩宇跟着爷爷奶奶可算是自由了。周六，他一觉睡到自然醒，奶奶就给他做了一顿丰盛大餐，算是早餐和午餐一块解决了。下午跟着爷爷去公园钓鱼，浩宇可没有耐心等待鱼儿上钩，他自己到公园的儿童娱乐城玩的不亦乐乎。
晚上妈妈问浩宇周末的作业写完了吗？浩宇满不在乎地说不是还有星期天吗，不着急。
第二天浩宇照例又是睡了大懒觉，奶奶再三催促，他才不情愿地穿衣起床。
“小宇，你妈妈来电话了，让你别忘了写作业！”奶奶跟在浩宇后面传达妈妈的