小翊是小学三年级学生，是很聪明的男孩子，性格比较文静，但平常学习不太认真，成绩也一般，特别是语文成绩总是在及格线上下徘徊，后来，在看到上初中的表姐的作文经常发表在中学生报刊上，还得到了校长的奖品——一个精致的钢笔和笔记本，让他羡慕不已。
在表姐的影响下，小翊也逐渐对学习上心了，还特别好好地补习了语文。在期末考试前，他又进行了认真的复习，当考试成绩公布后，他的成绩都有所进步，比较突出的是语文成绩，一下子考到了90分，这可是他上学以来最好的成绩了！放学后，小翊兴冲冲地奔回家，把这个好消息告诉了爸妈，全家人都很高兴，还好好庆贺了一下。
但是，第二天放学回来后，小翊一到家就哇哇大哭，原来，下午语文老师在上课时当众表示不相信他的成绩会考那么好，认为他是作弊得来的，还批评了他几句，让小翊委屈至极。
在爸妈的安慰下，小翊渐渐不再伤心了。
第二天上午，小翊的妈妈来到学校，找到语文老师，询问昨天发生的事情。而这位年轻的女老师则坚持认为小翊的成绩很可疑，还建议小翊妈好好管教一下孩子，敷衍了几句，语文老师就借口有事匆匆走了。
无奈，小翊妈回家后，和丈夫商量下，决定边安慰小翊边换个时间再和语文老师谈谈，看看她是不是对小翊有些偏见。
没过多久，还没有来得及第二次见面，语文老师就被学校调走了，给小翊的班换了位有20年教龄的男语文老师。这位老师经验丰富，教课时认真负责，并且对学生一视同仁，还很风趣幽默，深得学生的喜欢。在老师的亲自指点下，几个月后，小翊不但语文成绩提高的更快，还在校报上发表了一篇作文，也获得了一个小笔记本的奖品，这让他非常激动，学习的劲头也更足了。更让小翊爸妈意想不到的惊喜是，自从这位新语文老师到来后，小翊比以前更爱说笑了，性格也开朗活泼了许多，还懂得照顾爸妈了。
故事中小翊的遭遇并不是特例，在实际生活中，我们经常看到老师对孩子的关心、批评或惩罚。这些对他们的心理都有着不可忽视的影响，即老师的个性和行为方式会影响到孩子心理健康和学习成绩。毕竟，孩子的年龄较小，正处于身心成长的阶段，很容易受到他们心目中比较“权威”的老师的影响。
因此，作为家长，除了要在家中为孩子创造一个良好的生活环境外，还要关注孩子在学校的情况，及时和老师沟通，共同促进孩子的健康成长。另外，家长还要关注孩子的同学“小圈子”，了解这个小的社会群体对孩子的影响。具体来说，家长可采取以下两种方法和孩子的老师、同学保持良好的沟通，促进孩子良好品性的形成。
1．定时和老师沟通，尽量深入交流
在学校里，一位老师往往要教几十甚至上百名学生，教学工作也比较繁忙，而每个学生的成绩、性格、行为方式都不一样，希望老师能一对一地指导孩子的成长，往往不太现实，而坐等老师的家访，时间间隔则比较长，不利于家长及时了解孩子的情况。
因此，家长应主动和孩子的老师沟通，多进行交流，既能让老师对自己的孩子有更深入的了解，也是家长对老师性格思想的一个了解，在教育孩子上，更有利于双方的协调一致。
如果家长有条件的话，最好和孩子的每一位老师都能及时沟通，以更全面掌握孩子的学习、思想状况。
2．热情对待孩子的同学，和这些同学的家长交朋友
家长往往有这样的感觉：随着孩子的长大，自己说什么话孩子听不进去，但是换成他同学好友说的话，孩子一准频频点头认可。这很让做家长的郁闷。其实这是正常现象，我们小的时候，也是这样过来的。
可见，孩子的同学、朋友对的影响力多么的大，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，孩子和什么样的同学相处久了，在性格行为上就会受到他们的影响。为了了解孩子的交友状况，家长还是很有必要多接触孩子的“圈子”的。比如多欢迎孩子的朋友来家里玩，和他们多聊聊，如果能和这些朋友的家长相识并经常交流的话，通过了解家长进而对这些学生的品性会认识得更深些。
细节5：让孩子少看电视，少上网，远离负面影响
浚浚上小学二年级了，他是个很乖巧的男孩，平常一放学就就回家写作业、看电视，从不和同学在外面玩，也不惹是生非，这让他的爸爸妈妈很是喜欢。浚浚的爸妈是上班族，他们的工作都很忙，很少有时间照顾他。自从浚浚断奶后，他的爸妈就把日常带孩子的任务交给了双方的老人，爷爷奶奶和姥爷姥姥轮流照顾他。
从两三岁起，浚浚就很喜欢看电视，无论是动画片、广告、电视剧还是娱乐节目，也不管看懂看不懂，他都能看得津津有味。而且，在和家人说话时，他还能头头是道地说上一会儿，并不时地来两句影视剧对白或广告“名言”。这让大人们感到很是惊奇，认为自己的孩子从电视里真是学了不少知识。
自从浚浚上小学后，他爱看电